语文人教版三年级下册《画 杨 桃》.ppt

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1、人教版语文小学第六册执教：邻水县城北镇中心小学吴利平第一关：自学指导一用自己喜欢的方式朗读课文，边读边圈出描写老师神态变化的词语。（3分钟后比比谁找得最准）老师神态变化的词语严肃和颜悦色第二关：自学指导二1、默读课文2---18自然段，用“～”画出师生的两次对话。2、同桌讨论：每次对话之前老师都做了什么？同学们的态度有什么变化？（3分钟后比比谁找得最准，说得最好！）“这幅画画得像不像？”“不像！”“它像什么？”“像五角星！”“现在你看看还像杨桃吗？”“不……像。”“那么，像什么呢？”“像……五……

2、五角星。”同学们态度的变化。看之前看之后（不假思索、干脆、果断、自以为是地嘲笑别人等）（支支吾吾、结结巴巴、认识到了自己的错误）第三关：自学指导三请同学们有感情地朗读第1和第18自然段，用“—”画出父亲和老师说的话，并找出他们相似的地方，思考：他们的话让你明白了什么？（2分钟后比比谁找得最准，说得最好！）“你看见一件东西，是什么样的，就画成什么样，不要想当然，画走了样。”父亲的话（叮嘱）“提起杨桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，杨桃的样子也就不一样，有时候看起来真像个五角星。因此，当我们看见别

3、人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。我们应该相信自己的眼睛，看到是什么样的就画成什么样。”老师的话(教诲)交流台爸爸的话（叮嘱）：“你看见一件东西，是什么样的，就画成什么样，不要想当然，画走了样。”老师的话（教诲）：“提起杨桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，杨桃的样子也就不一样，有时候看起来真像个五角星。因此，当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。我们应该相信自己的眼睛，看到是什么样的就画成什么样。”交流台我们无论做什么

4、事或看什么问题，都应该实事求是。我想对作者说：___________________我想对曾嘲笑过“我”的孩子们说：_________________________________我想对循循善诱的老师说：__________小练笔孩子们，我们已经在这节画杨桃的美术课上认识了这个班级的老师、同学，还有那个画画特别认真的“我”，也了解了发生在他们中间的故事。现在，你想对他们说些什么呢？请选择其中一个人物，对他说几句话。人若失去了诚实，也就失去了一切。交流台希望孩子们永远记住这句话！最后，老师要送你们

5、一句话，那就是——谢谢大家！再见！