三年级下册第七单元习作指导.ppt

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1、执教：溪口中心小学江立华在快乐中学会习作要习作中享受快乐最近，你有没有特别想写的内容?这次习作，就请你把最想写的内容写下来。比如，一次旅游见到的景物，一件有趣的或后悔的事，自己喜欢或不喜欢的人，想对别人诉说的愿望、委屈，一个奇特的想象······总之，写景、记事、写物、写人、展开想象编故事都可以。要注意把内容写具体，把句子写通顺。最近，你有没有特别想写的内容?这次习作，就请你把最想写的内容写下来。比如，一次旅游见到的景物，一件有趣的或后悔的事，自己喜欢或不喜欢的人，想对别人诉说的愿望、委屈，一个奇特的想象····

2、··总之，写景、记事、写物、写人、展开想象编故事都可以。要注意把内容写具体，把句子写通顺。写自己最想写的……人在烈日下辛勤工作的爸爸每天陪伴我们成长的老师乐于助人的同学偶然相遇的陌生人我最想写的人是——这些画面里有没有你特别想写的人呢？请同学们闭上眼睛，像放电影一样，回忆一下在我们的学习、生活中接触到的人。这些人，也许是经常碰面的亲人、朋友、老师、同学，也许是偶然相遇的陌生人。定格画面，确定写作对象。为什么想写这个人呢？一定是他（她）独特的品质、性格深深感动了你，或许是他（她）的某个言行、事迹曾经触动你心灵。人物

3、特点你能说出你要写的人的特点吗？怎样才能把文章写好，有没有特别拿手的写作方法，让文章内容具体语句通顺呢？写人作文小知识（一）抓住特点有的人爱学习、有的人爱帮助别人，有的人爱吃零食，等等。就是人物的主要特点。写人的作文就是要抓住这些特点，通过特点反映出这个人是什么样的人，有什么样的思想品质，等等。这些特点抓得越准确，事例写得越具体，给读者留下的印象就越深刻。另外，人物外貌、衣着打扮也能反映人物的性格特点。写人作文小知识（二）选好事例让事实说话。通过一个或几个事例来表现出这个人的特点（最好用一、两件事来写。一件事写详

4、细些，另外一件事写简略些）。选择事例时，要选那些能打动人、影响人、感染人，给人印象深刻的事例，也就是要选择典型、新颖的事例。写人作文小知识（三）运用描写要想把人物写得栩栩如生、活灵活现，就要运用动作、语言、心理、神态、肖像等多种描写方法。写人作文小知识（四）写出细节要把人物细微的动作及其变化，写具体，写生动。善用对比写人：一、抓住特点。二、选好事例。三、运用描写。四、写出细节。五、善用对比。小知识，大积累！用自己的话，带着真实感情去写真人，写真事。自由习作要求：1.根据人物的特点，选择最有代表性的一件事，写具体。

5、2.有一定条理。3.语句通顺，优美，字迹工整。4.带着感情去叙述，表达自己的真情实感。好文章是改出来的！——互评自改共同进步1.有没有错别字；有没有不通顺的句子。2.事情经过写得具体吗？有没有写出人物特点？3.在刻画人物，叙述事情方面，还有什么好的意见和建议？我的姐姐我的姐姐，可爱漂亮又爱学习的姐姐，她不仅是我生活上的玩伴还是我学习上的榜样。我的姐姐今年十三岁，已经上初二了，她的个子很高，大概有一米七左右，瘦瘦的。长着高高的鼻梁，还有一双大大的水汪汪的眼睛，嘴巴小小的，皮肤有点黑，留着一头乌黑的长发。由于姐姐牙齿

6、长的不整齐戴着矫正牙套，眼睛近视又戴着眼镜，所以她经常称自己是“四眼儿钢牙妹”呢。姐姐学习可认真了，她成绩优秀，在班里一直名列前矛。从小学到现在，不论寒暑假姐姐都会提前买好下学期的教材坐在书桌前一遍一遍的去学习新知识。还记得上个星期五，我和姐姐都在奶奶家写家庭作业，奶奶给我和姐姐每人准备了一个红红的大苹果，当我把苹果吃完了之后，却看见姐姐的苹果还没有动呢，原来姐姐写的实在太认真了，早就把吃苹果的事给忘干净了，直到姐姐写完了作业才想起吃她的苹果。这就是我漂亮的姐姐，我喜欢我的姐姐。