人教版小学语文一年级上册gkh (7).docx

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1、《g、k、h》拼音教学第一课时一、教学目标：1、学会gkh三个声母，能读准音，记清形，正确书写。2、读准gkh与单韵母相拼的音节。3、初步学会拼音有介音的三拼音音节，掌握三拼连续的拼音方法。4、能够自己拼读儿歌，做到词语连读。二、教学重点、难点：重点：gkh的发音及三拼音的拼音方法。难点：三拼音的拼音方法教学过程：一、复习导入。同学们，我们之前已经走进字母庄园，认识了很多字母朋友，有韵母，还有？（让学生回答）１．看，火车火车进山洞，山洞里开来了一列单韵母的专列火车！（相继出现ａ.ｏ.ｅ.ｉ.ｕ.ｖ，学生一起回答）２．好了，

2、跟单韵母专列火车的朋友打过招呼后，“嘀......”远处又传来了声母专列列车的鸣笛声。（出示之前学过的声母，学生一起回答）一、新授这么多的老朋友，一个一个打招呼还真不容易呢，你们真棒！那么，就让我们继续踏上旅程，去寻找更多的声母朋友吧！今天，我们要寻找三个新朋友，他们藏在一幅图画里，想和大家玩个捉迷藏游戏，想一起玩吗？我们把他们找出来吧！出示图片，观察这张图，你发现了什么?图上画着什么？它们在干什么？（听话说话）【预设：学生A:我从图上看到了一只鸽子学生B:我在图上看到了两只蝌蚪学生C：我在图上看到了一个h。】蓝蓝的天空下

3、，一只白鸽嘴衔橄榄枝快乐地飞翔．清清的河水中，一只只小蝌蚪在水草丛中做游戏．小朋友玩累了，坐在公园的椅子上喝水．．．g、k、h二、教学声母(点读，带读，齐读）我们找到了三位声母朋友，他们热情好客，邀请我们去家里做客。告诉老师，你们最想去哪个声母朋友的家呢？（随机进入某个字母的教学）（一）ｇ的教学师引入：鸽子的“鸽”声母是g。花环的形状像g，板书：g。教学g的发音，记清字形。（1）示范发音，仔细听，看口形。（2）学生练读，指名读，齐读。（3）记字形，启发想象，g像什么？教顺口溜：像个9字ggg。3、指导书写。（二）教学声母k

4、1、看插图说话引出k：什么地方谁在干什么？数一数有几只蝌蚪？它们一齐向什么地方游去？（八只小蝌蚪在水里一起向草丛中游去）。引入：蝌蚪的“蝌”的声母就是k，板书k。2、教学k的发音，记字形。（1）示范发音，讲要领：发音时，嘴要送出一股气，用小纸条示范。（2）请学生口对手心读。学生练读，指名读，齐读，开火车读。（3）你能在插图上找到k吗？还有什么办法能记住它？教顺口溜：像把机枪kkk。（4）指导书空和书写，k两笔写成。（三）、教学声母h1、看插图说话引出h：图上画着谁在什么地方干什么？（听话说话：男孩和女孩坐在椅子上喝饮料。）

5、板书：h2、教学h的发音，记清形。（1）范读，跟读，齐读。（2）在图上找找h，记形：像把椅子hhh。（3）指导书写，一笔写成。（四）书写四、学习gkh与单韵母组成音节的拼读现在，我们已经拜访了g、k、h三位声母朋友的温馨的小家，真开心呀，字母庄园的园主还把一首儿歌送给我们了呢，一起来看看吧！1.儿歌小鸭小鸭嘎嘎嘎相机相机咔咔咔小孩小孩哈哈哈(带着动作一起读）咦？前面几位朋友的身影怎么看起来这么熟悉呢。出示ａ、ｅ、ｕ声母朋友与韵母朋友的相遇，会发生什么奇妙的故事呢？2.ke/ge/ha/hu(带读，男女生读，分小组读）3.出

6、示音节（开火车）五、学习三拼音及拼读方法小朋友们真棒呀！我们来和字母朋友们一起来猜个谜语助助兴吧！1、谜语:穿的衣裳是绿的，破开肚来是红的，吃进嘴里是甜的，吐出籽来是黑的(猜一水果)【预设：西瓜！】2谁能把西瓜的”瓜”这个音节拼出来?学生举手回答，借此机会正第一次音。３、音节分析：“瓜”的音节怎么写？板书：guā，它和我们以前学过的拼音有什么不同？（guā是由声母g，介母u，和带调韵母ā三个字母组成的。）及时反馈：u原来我们称它为什么？在这里介于声母和单韵母之间，我们叫它什么？齐读：介母三拼音怎么拼呢？（看图）图上的小女孩

7、在干什么？（猛推卡片）说明三个字母要快速拼读才能读好。讲解三拼音的要领：一是要快、二是连，要一口气连读成一个音节，中间不能中断。顺口溜：声轻，介快，韵母响，三音拼读很顺当。４、拼读音节。（指名拼读，齐读）六、结束语小朋友们，今天我们找到了g，k，h三位字母朋友，还跟他们愉快地玩耍了很久，先坐在大树下面休息休息。最后，老师也要送给你们一句绕口令：小蝌蚪哥哥带着小蝌蚪去河边喝水课后跟你的同桌一起练习吧！