人教版小学语文一年级上册gkh (6).docx

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1、义务教育课程标准小学实验教科书（藏族地区使用）汉语第一册5、ｇkh（第一课时）教学目标掌握gkh三个声母的读音，能够正确书写。通过拼合练习，初步掌握gkh。教学重点  声母gkh的发音教学难点  gkh的发音及gkh的正确书写。教学方法  情境教学及播放PPT学情分析 一年级学生好动，喜爱游戏，难以长时间的保持注意力，思维形象具体化，对他们来说，学习汉语拼音有困难，而且容易产生厌学的心理。教学过程一、复习旧知上节课学了d、t、n、l看看同学们学的怎么样①首先出示鹿的图片，请同学们说出是什么，再出示拼音。请学生拼读，及时鼓励学生。②出示第三张PPT从左边一组，开火车读拼音，看哪个的火车开

2、的又快又稳。③我会写把拼音宝宝送回家（四线格）请学生在小黑板上把dtnl搬到四线格上。总结学生的完成情况，并对上节课内容的掌握情况进行评价。二、导入新课初次见面，老师想请同学们做个自我介绍，告诉老师你叫什么名字，好吗？（注意学生名字中发“gkh”音的）很高兴认识你们。今天老师就带你们认识几位新的声母宝宝，同学们想认识吗？三、学习gkh小朋友请看这幅图。左边的是弟弟那右边的就是？“哥哥”的“哥”，声母就发g。教师范读，学生跟读。（三遍）你还知道哪些声母g的读音，举手说说。看看它们在干什么？唱歌的“歌”的“歌”声母也发g大家一起来发g，请几位学生发g大家已经认识了这位声母宝宝的名字，那再说

3、说它长什么样?你准备怎么写g?哪位小朋友能说说，声母“g”先写哪笔，再写哪笔?几笔写成？占哪个格？按照学生正确的回答，在四线格上板书。同时讲述书写要领：它的左上角是个半圆。分两笔写成，先在第二格写半圆，然后写竖弯勾，一直写到第三格。学生练习写，相互纠正，教师巡视。看你们写得那么好，老师再给大家介绍一位新的拼音宝宝，师：小朋友请看这幅画河里有什么呀，有水草，还有一些黑黑的小蝌蚪游来游去，小蝌蚪长大后就变成了青蛙。这些蝌蚪的“蝌”，声母发k。教师范读，学生跟读。（三遍）请同学们再想想发k的还有什么？（自由回答）请看!巧克力的“克”声母也发k，还有口渴的“渴”声母也发k。同学们记住它怎么读了

4、吗？那谁来说说看你准备怎么写“k”？先写哪笔，再写哪笔，几笔写成？占哪个格？按照学生正确的回答，在四线格上板书。同时讲述书写要领，我们先写左边，从第一格中间偏上点的位置开始写一竖，写到第三根线。接着，从第二根线的下面开始，向左斜，写“/”，也写到第二格的中间，跟刚才写的一竖连在一起，然后接着刚才写的左斜“/”，向右斜，写“”，写到第三根线为止。分三笔写成。学生练习写，相互纠正，教师巡视。声母k发现小朋友们写得都很棒，就想把自己的一位朋友介绍给大家，我们一起看看那位朋友在干什么吧！他在喝水，这“喝水”的“喝”的声母发h。教师范读，学生跟读。（三遍）把你想到的声母发h的，给我们说说看，“

5、小河”、“河水”的“河”声母也发h。同学们，我们不能往河里扔什么呀?我们要保护河水，保护环境。河里的小鱼会谢谢你们，因为小河就是鱼儿的家。那我们再把h宝宝送到它的家四线格上好吗？哪位小朋友能说说声母“h”先写哪笔，再写哪笔，几笔写成？占哪个格？根据学生的正确回答在四线格上板书“h”的笔顺，边写边讲述字母h有点象一张有靠背的椅子。先写左边一竖，再写右边半个拱形。从第一格中间偏上一点的地方开始写一竖，一直写到第三根线。再在第二格写半个拱形。注意这半个拱形是连着左边的一竖写的。学生练习写，相互纠正，教师巡视。四、通过拼合练习，掌握gkh今天你们认识了哪些声母宝宝？我们再看看如果它们和朋友在一

6、起你还认识他们吗？第一个教师范读g-a-ga之后从右边一组开始，“开火车”读，这次我们的火车开到了家门口，到了家里该干什么呀？今天的作业是五、家庭作业1、画出图中藏着的拼音宝宝，这个捉迷藏游戏你就赢了。2、当小老师，教你家里人读这些拼音宝宝。