解读高体验磨练考阅读.doc

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1、解读高考阅读———王丽阅读理解是高考试题中的重头戏，所占分数居各大题型之首，且单项分值也最高。综观近几年高考卷的阅读理解，题型设计基本相同（新增的任务型阅读与以前的信息题相似，难度不大），突出语篇，强调运用，注重实际。考察的核心不是衡量考生的英语语言知识，而是考察学生对文章的篇章结构和深层信息处理的能力。具体的阅读目标是：能识别不同的文体特征；能理解阅读材料中不同的观点和态度；能通过分析句子结构理解难句；能欣赏浅显的文学作品；能根据实际需要阅读网络信息。阅读的难度主要有三个因素来决定，即：文章选材，阅读量及设题。下面我就从这三个方面进行分析。文章选材《英

2、语课程标准》中的话题有24类。高考阅读的取材也不外乎这24个话题。按材料可分为以下三类：社会问题类（文化教育、妇女解放、民族歧视、劳动就业、城市污染、能源、住房、交通、卫生等），科普文章类（农、工、林、牧、医药、体育、天文、地理、计算机、航天等有关自然科学方面的内容），传记故事类（教育文化、风土人情、地区特征、节假日的来历、宗教、文学艺术等）。表1为2003-2005阅读题的体裁和题材，充分体现了选材的丰富和体裁的多样性。选材上有明显的现实性，应用性和交际性，从不同的角度体现了当今人们所关注的焦点话题。 2003 2004 2005 2005浙江 体裁题

3、材体裁题材体裁题材体裁题材A议论文地理:地下城应用文广告：招生记叙文社会议论文社会B应用文动物:小狗助读应用文简讯：学校生活说明文历史应用文新闻报道C应用文广告:科普书介记叙文社会：人际关系应用文文娱体育记叙文个人情况D记叙文语言文化:日语、外来语说明文科普：飞机使用前必检步骤说明文家庭朋友说明文科普：智能装置E说明文科技环保网络、办公用纸说明文社会科学：找工作记叙文个人情况记叙文人物介绍阅读量阅读量包括两个方面：阅读速度和理解的准确程度。读慢了，完不成；理解不准确，答不对题。高考的阅读理解题对读速的要求一般在60-70词/分钟。从表2可以看出，阅读量呈

4、逐年增加的趋势。对读速的要求也逐渐提高。因而，考生应进行限时阅读训练；矫正不良的阅读习惯；掌握一定的阅读技巧；注意提高阅读速度，从而正确有效地完成答题。 　　总词数（文章＋题目）　参考时间／(min)　读速要求　（/min）200324193569.1200421283560.8200523013565.705浙江26084065.206浙江   设题阅读理解要求考生既能理解单句的意义，也能理解上下文之间的逻辑关系；既能理解字面的意思，也能理解深层含义；既能理解事实和细节，也能理解所读材料的主旨和大意；能根据上下文判断《考试大纲》附表以外的某些词汇和短语

5、的意思。命题人通常会围绕话题、中心思想、细节、文章结构、文章寓意、词义猜测、根据文章推理这几方面进行命题。在试卷中可归纳为以下四类题目：主旨题、细节题、推断题和推理题。1.主旨题意在考察考生抓取文章的中心思想（主旨大义、中心观点）及提炼标题的能力。其题干设置通常为：Thebesttitleforthetextwouldbe______.Whatismainlydiscussedinthetext?Themainpurposeofwritingthistextis________.文章的话题是文章的灵魂，抓住了文章的中心就抓住了文章的脉络。文章的主题往往是

6、一句话，通常我们把这句话叫做主题句。找到了主题句，这类问题就迎刃而解了。主题句往往有三个明显的特征：表述相对概括；句子简单明了；居于核心地位。在阅读时，首先要高度重视文章的标题、首段和末段。因为标题就是文章的主题，首段和末段往往就是对文章的概括。其次，据统计英语中60%-90%的语言材料的主题句位于该段的段首。再次，要注意段中的主题句。它往往以这种形式出现：引题---主题---解释或提问---回答---解释；最后要概括归纳暗含在段中的主题句，这要求我们理解作者提供的所有细节，发挥自己的概括归纳能力，得出切合文段内容的主题。Petownersarebein

7、gencouragedtotaketheiranimalstowork,amovescientistssaycanbegoodforproductivity,workplacemorale(士气),andthewell-beingofanimals.58.Thebesttitleforthistextwouldbe___________..A.PetsHelpAttractCustomersB.YourFavoriteOfficePetsC.PetsJointheWorkforceD.BusyLifeforPets(全国)Inthecourseofwor

8、kingmywaythroughschool,ItookmanyjobsIwou