人教版小学语文一年级上册15 一次比一次有进步.doc

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1、15一次比一次有进步马鞍山市含山县林头镇都胜小学卫红莲教学目标：　　　1、认识13个生字。会写"回、片、皮"3个字。认识新笔画“乛”，认识新的偏旁“”。　　　2、正确、流利地朗读课文。　　　3、理解课文内容，懂得只有认真仔细地观察，才能了解事物的特征。教学重点：识字、认字和朗读课文。教学难点：要让学生通过读课文，明白自己为什么喜欢燕子。课前准备：生字、课件课时安排：2课时　　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时一、复习巩固。　　1、（作业反馈）：你收集到哪些蔬菜、水果的图片，请展示给同学看，说说它们在形状、大小、颜色、味

2、道等方面，有什么不同。2、说说，小燕子妈妈为什么说小燕子一次比一次有进步。　三、自主学习课文2-4自然段。讨论、交流。　　1、自主自学后，小组讨论。　　⑴引入：小朋友，你喜欢这只小燕子吗？为什么？（因为小燕子一次比一次进步）　　请小朋友轻声读课文，想一想，小燕子到菜园去看了几次?每次都有什么发现?（用○圈出小燕子看到的东西。）　　⑵请小朋友们四人小组合作，　　a、讨论：小燕子到菜园去看了几次?每次都有什么发现?　　b、当一当小燕子，读好小燕子说的话？　　2、反馈：小燕子到菜园去看了几次?每次看到了什么?(出示课件)`　　　（1

3、）小燕子三次去了菜园，每次都有不同的发现。如果你是小燕子，你的心情怎么样？（会是快乐的、高兴的、兴奋的……）　　你能（快乐地、兴奋地、自豪地……）读出小燕子说的话吗？（课件出示小燕子的话）{提示：一次比一次（快乐地、兴奋地、自豪地……）}　　（2）除了小燕子的看到的，你还发现了冬瓜和茄子有什么不同？（提示：读读课文第一段）　　3、小燕子通过观察发现了冬瓜和茄子的不同，一次比一次进步了。小朋友能不能也一次比一次进步，用自己的话来说一说冬瓜和茄子有什么不一样?(冬瓜大，颜色是绿的，皮上有细毛，它是躺在地上的；茄子小，颜色是紫的，柄

4、上有小刺，它是挂在枝上的)四、指导分角色朗读课文　　1、过渡：燕子妈妈刚才悄悄地告诉我说：小朋友们和小燕子一样能干，能这样快学懂了课文。能把我和小燕子和对话说得一次比一次进步呢？　　2、出示对话投影。　　老师来当燕子妈妈，小朋友当小燕子我们来读这段对话。　　3、生生对读，评议。（小燕子的话读得很好，燕子妈妈的话读得很有感情等）　　4、教师指导：燕子妈妈说话时态度亲切，读它说的话时，语速较慢，要读出激励的语气。“你说得对”“好”“你一次比一次有进步”，要用赞扬的语气来读。范读。　　5、学生练读。6、分角色读。（可个别学生读，可分

5、组读，师生对读）（注意朗读小燕子说的话时语速较快，透露出它兴奋的心情。）三、表演课本剧。　　小朋友们真能干，这么快就学会了生字，燕子妈妈不停地夸你们。不过燕子妈妈还想考考你们。你听：　　亲爱的小朋友，你们能不能学着演一演这个故事？（出示燕子母女的对话作为提示，可加上动作。）　　请小朋友在座位上先和同桌练习一下，谁演得最认真，等会儿请你来演。　　出示头饰，学生上台表演。四、布置作业回去观察黄瓜和丝瓜有什么区别并记录下来。板书设计：　　　　　　一次比一次进步（冬瓜图）　躺在地上　大绿　皮有细毛　　　　　　　　　　　　　　　仔细观察

6、　　次次进步（茄子图）　挂在枝上　小紫　柄有小刺