丁晓欢寻找身体的数学秘密 教学设计.doc

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1、西安市雁塔区航天二一〇小学大学区第二届“少教多学”教学设计大赛《寻找身体的数学秘密》教学设计学校：西安特立实验小学学科：数学姓名：丁晓欢班级：二年级3班时间：2016.117《寻找身体的数学秘密》教学设计一、学情分析 学生们通过第六单元的学习认识了度单位（厘米、米），学生们已经初步的具备了能够在具体情境中，用简单的长度单位解决简单的实际问题。但是在实际生活中学生们自己很少遇到与长度单位有关的问题，因此有的时候学生们不能够准确的运用厘米、米这两个长度单位来描述物体的长度。二、教材分析本节课教材安排的内容是，通过测量身体各部分的长度，了解它们之间的奇妙关系。感受

2、人体上的数学。本节课的设计编排意图是，让学生们在活动中积累经验，在活动中激发学生学习兴趣，使学生在“玩中学”、“玩中悟”。从而逐步进一步提高学生对米、厘米的认识，能运用测量工具进行实际测量，并进一步认识测量在生活中的作用。通过活动使学生认识到数学与自身的联系，数学就是自己生活中的一部分，进一步让学生了解到数学与生活的密切联系。养成认真思考问题，能够正确运用所学知识解决问题的能力。三、教学目标71、进一步提高学生对米、厘米的认识，能运用测量工具进行实际测量，并进一步认识测量在生活中的作用。２、通过活动培养学生的实践能力和探索精神。３、在小组活动中培养学生团结合

3、作的精神，并使学生在活动中体会到数学与生活的密切联系，体验到学习数学的乐趣与成功。四、教学重点通过活动，了解人体中的有趣现象，从数学角度感受人体中的秘密。五、教学难点会用身体上的尺子简单测量物体的长度。六、教具准备软尺、卷尺、直尺、身体成长记录卡七、学具准备软尺、卷尺、直尺、身体成长记录卡八、教学过程（一）、导入小朋友们，老师这里有一个脚印，（电脑出示脚印图片）这个脚印的后面有一个有趣的故事，大家想不想听？学生说一说。师讲故事：唐僧师徒四人去西天取经。一天，在一座破庙里，沙和尚做好的饭不知被谁偷吃了一点，唐僧在墙角处发现了一个脚印，就凭着这个脚印，唐僧就知道

4、是谁偷吃的。小朋友们，你们想知道唐僧是怎么判断出来的吗？生说一说。其实，唐僧知道我们身上的一些小秘密，他就是利用这些秘密判断出来的。小朋友们，你们想知道我们身上的秘密吗？这节课我们就一起动手、动脑，发现我们身上的小秘密。师边说边板书课题：寻找身体上的数学秘密。（二）新授1、回顾学过知识7在探索之前，我们先请出我们的老朋友，师边说边出示直尺：看，这是什么？生说出答案。直尺可以用来干什么？生说一说。使学生明白，直尺可以用来测量物体的长度。直尺上从0到1是几厘米？生说一说。怎样用直尺测量物体的长度？找生说一说。（预设：学生可能说对准0刻度线。）师陈述：要把0刻度线

5、对准物体的一端，另一端对着哪个刻度，这个物体就长几厘米。2、探究测量方法（1）、导入成长记录卡老师有一个和你们一样活泼可爱的儿子，为了留下他的成长足迹，我专门为他设计了成长记录卡。（电脑出示记录卡）看到这些词语，你有什么想问的吗？生提出问题。预设：学生可能说什么是拳头一周的长？脚长怎么量？一庹长是什么意思？（2）介绍各部分的意思小朋友们，你认为什么是拳头一周的长？先找学生说一说，学生可能围绕拳头任意部位一圈。师再用课件演示。找一个学生到讲台前，师用软尺演示测量方法，边量边说明：握住拳头，沿手的五个股关节一周，就是拳头一周的长度。师强调在测量时，软尺要拉直。同

6、时，指导学生正确的使用软尺。从哪到哪是脚长呢？先找学生说一说。学生可能说从脚的前面到后面。师课件演示，边演示边说明：从脚后跟到最长脚趾尖的长度就是脚长。一庹长是什么意思？师伸开双臂，说明从左手中指指尖到右手中指指尖的长度就是一庹长。同时让学生伸开双臂，认识一庹长。老师的一庹有多长？可以怎么量？我一个人能量吗？学生说一说。小朋友们觉得找几个帮忙比较合适？学生说一说。可能有学生说一个人，也可能说两个人。然后找学生量一量，使学生明白一个人不好测量，两个人测量比较合适。这时师借机说，有时候我们需要与别人合作才能更好的完成一件事。（3）小朋友们，你们想不想拥有一份自己

7、的成长记录卡？生说一说。老师也给你们每人准备了一份，请拿出一号信封，从里面取出记录卡。7先在横线上写上自己的名字，再看看你的卡上都记录了什么？生写名字，然后说说卡上记录了什么。师用惊讶的语气说：原来是这些部位呀！那你能不能测量出这些部位的长度呢？学生说一说。（4）讨论测量方法小朋友们想一想，要测量这些部位的长度，你一个人能完成吗？学生思考后回答。需要几个人合作比较好呢？学生发表自己的意见。学生可能说两个人，也可能说3个人、4个人。师适当点拨：测量其中一个人，需要两个人测量，一个人记录。使学生明白需要4个人合作。请小朋友们打开2号信封，拿出老师为你们准备的软尺

8、、卷尺，4人为一组讨论一下，要测量这些部位的长度，选