苏教版五年级语文上册第19课《天火之谜》一课一练课后同步练习.doc

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1、第19课《天火之谜》一课一练课后同步练习题一、把下列成语补充完整，并用加点词各造一个句子。雷电交（ ）  不足为（  ）  无稽之（  ）  （  ）为一谈怒发冲（  ）  （）喜若狂 安然无（ ） 冷（ ）热（  ）                                                                           二、按要求改写句子。1．雷暴在人们的心目中一直是种可怕的东西。（改成反问句）                                              2．人们习惯

2、地认为，雷暴是神灵的火焰，怎么可以同人间的事物混为一谈呢？（改为陈述句）                                                三、课文内容填空。1．富兰克林是      国历史上第一位享有国际声誉的        和      他发明的              ，不但破除了迷信，还使人类避免了雷击灾难。2．课文主要讲了美国科学家富兰克林为了揭开              ，在雷电交加的天气里进行“        ”的事，赞扬了富兰克林          、          的科学态度，说明只有  

3、      、      ，          才能揭开大自然的奥秘。四、课内阅读。                  一片乌云掠过风筝上方，富兰克林（    ）麻绳上的纤维“怒发冲冠”般地竖了起来。这是麻绳带电的信号！突然，一道闪电劈开云层，在天空划了一个“之”字，接着一个炸雷，大雨倾盆而下。麻绳淋湿后就成了能使电流通过的导体。这是富兰克林用手指（  ）铜钥匙，“啪”的一声，骤然闪现一道蓝色的火花，他的手臂一阵（  ）。富兰克林欣喜若狂地（    ）：“成功了！成功了！我捉住‘天电’了！”1．写出下列词语的近义词。大雨倾盆—（      ）

4、  欣喜若狂—（      ）  骤然—（    ）2．在括号里填上合适的词语。3．用“——”画出描写天气的语句，并填空。富兰克林是在              做“风筝实验”。他冒着这样的危险做实验，你想                            这样夸奖他：                                              4．给这段话取个合适的题目。五、这些工具是谁发明的呢？想一想，连一连。电话  发报机  蒸汽轮船    蒸汽机车    飞机爱迪生  史蒂芬孙  贝尔    莱特兄弟  富尔顿