英语人教版八年级下册Unit 2 Section B.doc

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1、人教2011课标版八年级下册Unit2Section　B石家庄第二外国语学校徐哲1.教学目标语言知识（Languageknowledge）（1）重点词汇:disabled,setup,helpsb.out,kindness,lonely,imagine,blind……（2）重点句型：Youhelptomakeitpossibleformetodosth.（3）拓展的介词有impossible,donate,organization……语言技能(Languageskills)通过学习本节课，能使用英语来对帮助过自己的

2、人表达感谢。。学习策略（Learningstrategies）培养学生，根据需要进行预习的习惯；在阅读中归纳与总结的能力及理解能力；在课内外学习活动中能够使用所学语言与他人交流。情感态度、文化意识（EmotionalobjectivesandCulturalawareness）通过本节课的学习，使得学生长存感恩的心，懂得珍惜身边的人和事物，善于发现生活中的美好。2.学情分析学情分析：八年级下学期的学生已经具有了一定的英语表达能力，懂得如何简单的用英语向别人表达感谢，但是对于感谢信的书写格式和用语缺乏了解。3.重点难

3、点教学重点：掌握句型Iwanttoshowyourthanksto…/Yourhelpmakesitpossibleformeto…教学难点：Theformofwritingthethank-youletter. 4.教学过程4.1第四学时1教学活动活动1：Showourthanks倾听内心的声音，向周围人表达感谢Inyourlife,theremustbesomeonewhohelpedyoubeforeandnowyouhaveachancetoshowyourthankstothem.Pleaseusethe

4、sentencepattern---Iwanttoshowmythanksto______，because______________。(设计意图：在开篇奠定这一节课的基调，运用基本句式，初步培养学生的感恩意识，从而使本课时主线明确，也为后面的活动做好铺垫。）活动2：Trytounderstandthepassage课文阅读材料理解1.Fastreading:Therearefourcharactersinthepassage,whoarethey?S:Ithinktheyare.....（设计意图：让学生初步浏览

5、课文，从而对课文有一个整体感知，为后续的阅读学习做准备。）2.Detailreading :T:WhydoesBenchooseLuckyasthedog’sname?S: Because ...T:WhoisBenlikelytoshowhisthanksto?S:…(设计意图:通过寻找细节问题的答案，增强学生对课文的理解，同时，深度思考一个与文章相关的开放新问题的答案，加深学生对于课文的理解)3.Watch and say   Avideoaboutaspecialtraineddog.(设计意图：通过一段导盲

6、犬日常如何帮助主任的视频，让学生把文章和实际生活结合起来，换位站在失明主任的角度对自己的爱犬表达感谢，从而理解作者写这篇文章的意图。)4.Pairwork:Describethefeelingwiththefollowingexample.A:Youareaguidedog,butyouarefarmoreaguidedogforme,thankyouandloveyou.B：……(设计意图：通过同桌两位同学的共同讨论，对导盲犬表达自己的感谢。)活动3：Howtowriteathank-youletterPart1

7、：Telluswhoyouwanttoshowyourthanksto.Part2：Telluswhyyouwanttoshowyourthankstothisperson.Part3：Thankthepersonsincerelyagain(设计意图：让学生总结书写感谢信的格式，为后续写感谢信奠定基础。）活动4：Writeathank-youletter•Whodoyoushowyourthanksto?•Whatdifferencedoeshe/shemaketoyou?•Whatdoyouwanttosayt

8、oshowyourthanks?活动5：ApoemaboutThanks活动6:Homework.1.Translatethepoemandtheproverb.2.Perfectyourthank-youletter.2.FinishtheprojectbookP14-15.