一单元打花巴掌.doc

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1、“学程导航”课时教学计划施教日期：年月日教学内容４．打花巴掌共几课时5课型新授第几课时5教学目标1通过参与音乐游戏打花巴掌，引导学生有节奏地朗读儿歌，感受北京儿歌活泼热烈的风格。2在音乐游戏中引导学生创编声势动作，培养其创造能力。3引导同学和音乐之间的互动，在交流中获得更好的人文体验。教学重难点教学重点：有节奏地说打花巴掌的儿歌。教学难点：引导学生创编声势动作教学资源教师准备：钢琴，多媒体学生准备：预习设计学程预设导学策略调整与反思一、音乐师生问好拍手游戏二、欣赏北京民间乐曲一、游戏导入。1、你们喜欢玩什

2、么游戏呢？引出拍手游戏，让老师看看，灵巧的小手在哪里？握一握、抖一抖、摇一摇、拍一拍，请拍得强一点，很弱，慢一点，加快速度！2、你们的小手真灵巧，拍的真好听，有一群小朋友也想加入，他们是来自哪里呢？你们根据老师的描述猜一猜。3、他们给我们带来了一首北京童谣！二、教学新歌。同学们，带上你灵巧的小手、聪明的小耳朵和你快乐的心情，跟随老师一起学这一首好听的北京童谣———有节奏地读儿歌创编声势动作《打花巴掌》（提示课题）1、聆听歌曲，初次感受歌曲。播放伴奏。教师范唱。2、问题：a、这首童谣你觉得最有趣的是哪些地方

3、？b、一起跟着老师有节奏地说一说。注意吐字清楚，跟上节奏c老师用响板伴奏，小朋友完整地朗读儿歌。打花巴掌呔┃正月正，┃好.朋友们┃一起┃闹花灯！3出示《打花巴掌》的整首歌词同时放歌曲范唱请同学仔细聆听。除了说的部分，还有一段节奏明快的音乐。谁来编个节奏拍一拍。还可以做哪些声势动作？完整地按顺序拍一拍，念一念。4、编歌曲：五月——六月歌词（以小组形式讨论）歌词押韵三、听音乐边拍手边走出教室。