英语人教版八年级下册Unit4Section B 1a-1e导学案.doc

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1、SectionB第3课时（1a〜1e)类别学习重点重点单词Member，pressure，compete重点短语givesb.somuchpressure,competewith,hangoutwithsb.重点句式1.Althoughyoumaybeunhappywithyourparents,youshouldtalktothem.2.Lifeshouldn’tjustbeaboutgrades.IthinkWeiMingshould....自主学习方案1.自学生词，并记住拼读及拼写。2.预习课本，找出重点短语及句子。3.读记后完成自学导练作业。课堂导学方案Ste

2、p1情景导入课件上展示一张一个学生有压力的图片，然后导入：T:Everyonehaspressure.Wehavealotofstressfromourschoolandourfamily.Ifwealwayshavetoomuchstress,wewillfeeluncomfortable.Soweshouldlowerstress.Doyouknowthewaystolowerstress?Nowpleasetalkaboutitingroups.环节说明：由竞争到压力，再由压力到缓解压力的方法，过渡自然，易于理解，同时会激起学生用英语表达的积极性，锻炼了学生的口

3、语表达能力。Step2完成教材1a—1b的任务1.1a提供了一些减轻压力的方法，大声朗读这些短语并熟记。然后按你最喜欢的方式到最不喜欢的方式给句子排列顺序。2.小组内互相交流答案，然后分别阐述你最喜欢的方法及原因。参考句型A:Ialwayshangoutwithmyfriendstolowerstress.B:Iliketolistentomusictolowerstressbest.C:I’dliketoplaysportswhenI’mstressedout.环节说明：通过本环节的学习让学生灵活运用了所学的重要知识点。Step3完成教材1c—1e的任务1.认真听录

4、音，标注出魏明讨论的问题，集体核对答案。2.再听一遍录音，听Alice给魏明的建议，完成1d的填空，完成后请几个学生展示答案，教师点拨。3.再听一遍录音，并跟读，整体感知对话。4.针对魏明的问题，给出你的建议。仿照1e的形式和你的搭档连词对话，并邀请学生表演对话。5.小结训练。(B)(1)Idon’thavetobuyacar.A.moneyenoughB.enoughmoneyC.timeenoughD.enough(C)(2)Hegavemepressure.A.somanyB.toomanyC.somuchD.suchmuch(3)Heoftenhasafigh

5、twith(和……打架）hisfriends.(4)at，do，classmates，you，with，your，compete，school(?)(连词成句）Doyoucompetewithyourclassmatesatschool？Step4问题探究(A)Iamgoingtocompeteaboythewritingcompetition.A.with;inB.in;forC.with;forD.for;in句意“我要与一个男孩比赛写作文”。competewith表示“与……竞争”；competein，参加……竞争，在……上竞争、比赛；competefor，为了

6、……进行竞争、比赛。引出正确答案为A。Step4反思总结本节课同学们学到了什么？教学反思本课时通过现实生活中的“压力”问题引入课文内容，容易引起学生的共鸣，也能激发学生对此问题的讨论兴趣，既让他们学到了语法知识，也有助于他们解决现实生活中的烦恼，一举两得。