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时间:2020-03-04
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1、小学数学六下 第五单元 正比例和反比例第三课时:认识反比例的量教学目标:1.认识反比例关系的意义,理解、掌握成反比例量的变化规律及其特征,能依据反比例意义判断两种量成不成反比例关系。2.掌握判断两种相关联的量成不成反比例的方法,提高判断、推理的能力。教学过程:一:自学例3例3:用60元去购买笔记本,笔记本的单价和可以购买的数量如下表。单价/元1.523456……数量/本403020151210……1、写出几组相对应的数量和单价的积,并比较大小。2、相对应的数量和单价的积()。这个积表示()。3、你会用式子表示上面几个量之间的关系吗?试一试。4、()和()是相关联的
2、量,()变化,()也随着变化。当()和对应()的()总是一定(也就是()一定)时,()和()成反比例,()和()是成反比例的量。5、组长带领组员讨论上面四个问题6、各组成员准备汇报完善二:完成“试一试”工地要运72吨水泥,如果每天运的吨数分别是72、36、24、18……各需要多少天?把下表填写完整。每天运的数量/吨72362418129……时间/天123……1、填写上表2、写出几组对应的每天运的数量和时间的积,并比较大小。3、这个积表示(),你能用式子表示它与每天运的数量和时间之间的关系吗?4、说一说:每天运的数量和时间成反比例吗?为什么?5、如果用字母x和y分别
3、表示两种相关联的量,用k表示它们的积,反比例关系可以用下面的式子表示:6、组内交流讨论后准备汇报完善小学数学六下 第五单元 正比例和反比例三:完成“练一练”糖果厂包装一批糖果,每袋糖果的粒数和装的袋数如下表每袋的粒数12152024……装的袋数50403025……每袋糖果的粒数和装的袋数成反比例吗?为什么?(1)独立思考(2)小组交流四:课堂检测:独立完成练习十三6-8题教学反思:
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