at the farm a let's talk.docx

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1、PEP小学英语四年级下册Unit4ALet’stalk教学设计一、教学内容分析本课时为四年级下册Unit4(A)Let’stalk的第一课时，是一段小朋友和农场叔叔之间的对话，展现了小朋友们到农场参观，对很多事物都感到新鲜和好奇的场景，同时也激发起课堂上学生的兴趣，本单元的内容和实际生活息息相关。二、教学目标1、知识目标理解对话大意，并用正确的语音、语调朗读对话。能在情景中运用句型Arethese…?Yes,theyare.Whatarethese?Theyare…询问物品名称并作答。运用Theyaregoodsobig!描述物品特点。2、技能目标能在情景中运用句

2、型Arethese…?Yes,theyare.Whatarethese?Theyare…询问物品名称并作答。运用Theyaregoodsobig!描述物品特点。3、情感目标(1)培养学生善于观察，勤于提问的习惯，激发学生的求知欲。(2)鼓励学生多吃水果和蔬菜。三、教学重点和难点重点：1.掌握新单词carrots，tomatoes。2.能在情景中运用句型Arethese…?Yes,theyare.Whatarethese?Theyare…询问物品名称并作答。难点：能够理解事物的复数的概念；掌握these的发音。四、教学过程Step1.Warm—up:1、Greeti

3、ngs：T：Hello!Boysandgirls!What’stheweatherliketoday?Ss:It’s….（复习前几单元所学句型。）2、Let’ssing“OldMacdonaldhadafarm”3、Whatcanyouseeinthesong?Wheredotheylive?-----Theyliveatthefarm(带读farm,atthefarm)Step2.Presentation一、呈现句型Whatarethese?-They’re…T:Doyoulikeapples?S:….T:What’sthis?(屏幕呈现一个苹果图片。)S:It’

4、sanapple.T:Whatarethese?(屏幕呈现多个苹果图片。引出句型，教读these，引导学生回答They’re….)(教师呈现banana图片，操练句型)2、Pairwork：操练：Whatarethese？及其答句：Theyare…….二、整体感知文本，理解文本大意1、带着简单的问题视听，让学生从整体体会文本的大意。Listenandcircle:Whataretheytalkingabout?Whatvegetablesaretheytalkingabout?2、呈现tomatoes（呈现方式：猜一猜）在引出tomtoes的同时引出句型Arethe

5、se…..?Yes,theyare./No,theyaren’t.通过不同颜色的tomatoes引出并操练句型Arethesetomatoes?Yes,theyare,buttheyareyellow/green.3、呈现carrots(学生根据图片，操练主句型)4、利用自制的卡片呈现carrots,tomatoes等,操练句型;Whatarethese?Arethese…..?引出Trysome,theyaregood.Step3.Practise:1、Readafterthevideo.2、师生合作读3、个别学生表演4、去掉对话中的部分单词，让学生补充完整。St

6、ep4.Progress1、帮助Mike完成日记2、核对并读日记3、Homeworkreadthestorytoyourparents.