英语人教版四年级下册At the farm A let's talk.docx

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1、Unit4AtthefarmA.Let'stalklet’play教学设计七家中心小学谢珊珊一、教学目标知识目标：能够听、说、认、读本课四个生词tomato，potato,greenbeans,carrot。会运用句型：Whatarethese?They’re...Arethese...?Yes,they’re./No,theyaren’t.　　技能目标：能综合运用所学语言进行交流，将新学词汇运用于句型中，发展学生自主学习的能力。情感目标：通过本课的学习使学生乐于听、说英语，乐于模仿，积极参与，培

2、养学生的合作精神以及珍惜粮食的优秀品质。二、教学重难点　本课的重点是掌握单词做到能听、说、认、读、写tomato，potato,greenbeans,carrot。　　难点是将新学词汇运用于句型中：Whatarethese?They’re...Arethese...?Yes,they’re./No,theyaren’t.　联系生活来运用及交流。三、教学过程　　Step1:Leadin1、Warmingup.（1）师生之间进行日常口语交流。T:What’stheweatherliketoday?S:

3、It’s...（2）教师播放歌曲有关积累蔬菜的歌曲两次。（目的在于调动学生英语学习的热情。）（3）在PPT上展示本单元的几个新词：tomato,potato,greenbeans,carrot.（目的在于检验学生对新授单词的掌握程度。）Step2:Presentation（1）教师拿出一枝铅笔问学生：What’sthis？学生回答：It’sapencil.教师再拿出两只铅笔问学生：Whatarethese?They’repencils.教师再拿出几把尺子做练习。并询问学生：Isthisapenci

4、l?Yes,itis./No,itisn’t.Arethesepencils?Yes,theyare./No,theyaren’t.教师再拿出几把尺子做练习。（本部分的设计意图在于教学生新句型。）（2）在PPT上展示图片，并作相应练习。（3）教授新的对话，教师领读，学生跟读。学生再做相应练习。　　Step3Practice（1）教师针对新授句型做相应的练习。（2）同桌或小组之间做对话。　　（3）句型操练Whatarethese?They’re...Arethese...?Yes,they’re./

5、No,theyaren’t.　　Step4Extension教师针对本节课所学习的内容，对学生进行情感上的引导，引导学生要珍惜现有的生活条件，理解农民伯伯的不容易，珍惜粮食，节约资源。四、板书设计：Unit2AtthefarmA.Let’stalklet’splayWhatarethese?They’re...Arethese...?Yes,they’re./No,theyaren’t.