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时间：2020-02-27
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1、不确定现象九年义务教育西师版四年级上册垫江县机场希望学校毕希曦1、能用“可能”“一定”“不可能”等恰当的词语来描述不确定现象和确定现象。2、能区分生活中的不确定现象和确定现象。学习目标：现在猜一猜：继续摸会摸到什么颜色的球？为什么?(请用准确、完整的数学语言来描述这一现象。)自主思考：（口答）摸彩球1、每人摸2次，每次从袋中摸一个球，然后再放回袋中摇匀并作好记录；2、摸球活动结束后再打开口袋验证；3、组评。小组活动要求：摸球记录表组员1号2号3号4号5号6号摸到球的颜色合作探究：（口答）观察记录单，猜一猜下一次会摸到什么颜色的
2、球？为什么？(请用准确、完整的数学语言来描述这一现象。)温馨提示：先自主思考，再小组交流。抛硬币硬币落地后，会是哪一面向上呢？玩石头、剪刀、布：下一次谁会赢呢？芳芳明明2015年“中华魂”读书演讲比赛谢谢指导！
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