卢沟桥教学设计.doc

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1、《卢沟桥》三课材料内容简析　　卢沟桥是一座闻名世界的桥梁，历史久远，设计科学，造型美观。同时，它是著名的“七七事变”的发生地，是我国人民永远难忘的一处具有历史意义的建筑。本文作者通过朴实的语言，具体形象地介绍了卢沟桥的建筑特点和历史意义，充满着骄傲和自豪的感情，给读者留下深刻的印象：作者不仅是在介绍卢沟桥，赞美卢沟桥，同时也是在赞美造桥的人，赞美中国人民的斗争精神。教学目标　　1、理解课文内容，了解卢沟桥的建筑特点及历史意义，体会作者的思想感情，激发学生的民族自尊心和自豪感；　　2、引导学生在品味语言的基础上，体会、学习文章语言表达的方法；　　3、认识8个生字，会写1

2、2个汉字，结合课文理解部分词语的意思，会用“有的……有的……有的……有的……”写一段话。　　4、指导学生有感情地朗读课文，背诵第二自然段。重点难点　　理解课文内容，知道卢沟桥的建筑特点和历史意义。教具准备　　1、生字、词语卡片，教学挂图（课文插图）　　2、有关卢沟桥的图片教学时间：两课时教学过程：                               第一课时教学目标:1、认识8个生字，会写12个汉字，结合课文理解部分词语的意思。　　2、指导学生有感情地朗读课文。一、激趣导入：　　1、同学们，在北京郊区的永定河上有一座世界闻名的石拱桥，它是“七七事变”的发生地，

3、距今已经由八百多年了，它就是卢沟桥。　　2、请同学们齐读课题两遍。　　　3、大家已经预习了课文，谁能简单的介绍一下有关卢沟桥的知识？二、初读课文，整体感知　　1、出示自学要求：（1）、自读课文，画出带有生字的词语，读准字音，认清字形。（2）、思考：作者是从哪几个方面介绍卢沟桥的？2、学生自学。3、检查自读情况：　　（1）出示生字，让学生练习组词。齐读（2）交流记住字形的好办法；（3）这些字中最容易出错的是哪几个？教师范写（宽、燕、馆）。生练写两个。　　（4）出示词语，让学生开火车朗读，齐读（5）作者是从哪几方面介绍卢沟桥的，三、再读课文，理清文章叙述顺序。　1、指名学

4、生朗读课文，其他同学边听边想：(1).课文哪几个自然段具体介绍了卢沟桥的设计、造型以及世界闻名？(2).课文可以分为几部分？　2、学生交流。3、你从课文中了解到卢沟桥的哪些知识？（相机出示：七七事变、马可.波罗有关材料）4、教师小结：我们初步学习了课文，知道了卢沟桥的地理位置和它的修建时间，还知道了卢沟桥设计科学、造型美观，在十三世纪就闻名于世界，那么这座桥有什么奇特之处呢？下节课继续学习。四、巩固练习。五、布置作业：1、书写生字；　　2、填写“词语花篮，积累词句”。2、学生汇报：第一自然段：从卢沟桥的地理位置、建造时间来写第二、三自然段重点介绍卢沟桥的设计科学、造型

5、美观。第四、五自然段重点介绍卢沟桥的历史意义。（整体把握课文的主要内容，理清文章的文路。）五、小结我们初步学习了课文，知道了卢沟桥的地理位置和它的修建时间，还知道了卢沟桥在十三世纪就闻名于世界？那么这座桥有什么奇特之处呢？下节课继续学习。六、作业布置1、正确流利有感情地朗读课文。2、正确书写本课生字。3、熟读课文第二自然段。。板书设计：                        列数字           设计科学   卢沟桥                  对比（常被冲毁与完好无损）闻名于世   造型美观   有的……有的……有的……          历史意

6、义  抗日战争的里程碑 四、课堂练习郊（）坦（）攻（）设（）检（）记（）效（）担（）功（）没（）俭（）纪（）卢沟桥是一座闻名世界的桥梁，历史久远，设计科学，造型美观。同时，它是著名的“七七事变”的发生地，是我国人民永远难忘的一处具有历史意义的建筑。本文作者通过朴实的语言，具体形象地介绍了卢沟桥的建筑特点和历史意义，充满着骄傲和自豪的感情，给读者留下深刻的印象：作者不仅是在介绍卢沟桥，赞美卢沟桥，同时也是在赞美造桥的人，赞美中国人民的斗争精神。　　一、设计理念　　从整体到部分再到整体，层层深入，把教师的引导和学生的实践有机结合，把内容的理解和语言的感悟、品味结合起来，把

7、发展语言和思维结合起来，提高学生的语文素养。卢沟桥这篇课文的主要目的是引导学生把阅读、观察、想象结合起来，从而感受卢沟桥设计之美，体会我国古代劳动人民的聪明才智,了解其历史意义。课标指出“阅读是学生的个体化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”强调学生对语文材料的反应是多元的，应尊重学生在学习过程中的独特体验。学生是学习和发展的主体，语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个性差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，真正把课堂还给学生。阅读教学是学生、教师、文本之间的对话过程。因此学生与文本的对话，与编者的对话都应该是