语文人教版七年级下册课堂练习.docx

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1、《安塞腰鼓》课堂练习检测题一、下列句子不是排比的一项是()。A．晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、尔后最终永远明晰了的大彻大悟!B．容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。C．多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈。D．有力地搏击着，疾速地搏击着，大起大落地搏击着。二、文章表现了恢弘的气势和激越的情感。说说作者采用了怎样的手法达到了这样的效果？三、它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体，那消化着红豆角角老南瓜的躯体，居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量！（过着贫困生活的农民，为什么会有那么强大的力量？）四、体会下列句子在文中的作用。(1)多水的江南是易碎的玻璃，

2、在那儿，打不得这样的腰鼓。(2)好一个安塞腰鼓！五、1．第7自然段运用_和_的修辞手法宣泄年轻热烈的生命激情，营造安塞腰鼓“”、“”和“__”的舞蹈阵势。2．将“亢奋”、“飞溅”、“燥热”三个词分别填入下面句中的空格处。这腰鼓，使冰冷的空气立即变得□□了，使恬静的阳光立即变得□□了，使困倦的世界立即变得□□了。3．将下列句子的朗读重音，用“”标出。后生们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着，疾速地搏击着，大起大落地搏击着。4．文章以“热闹”开头，最后又归之为“静”，这样的结构安排是为了。5．文中有几句是文章层次和作者感情发展的语言标志，请写出来。

3、课外阅读碾盘李平分田到户后，村里几户人家联合开了间电磨房。于是，村长便作主把原来的碾房拆了，木料砖瓦什么的也分了，只剩下那个笨重的大碾盘无法处理。碾房边的责任田分给王老栓种，那碾盘便丢在他的田角上，为此，王老栓心里别扭了好久。终于，他找到了村长：“你找人把那块碾盘给我挪走吧，我那块田……”要弄起那大碾盘没有十多个人不行。然而村长找了半天也只找到两三个人。大家都在自家田里忙，不愿白干那事。无奈，村长只好对老栓说：“栓叔，要不你自己想办法弄开它吧！反正没用的东西，别放路边挡道就行，干脆丢到旁边河里算了。”其实，王老栓也想过这样。只是请十多个人没

4、两桌酒席不行，还要烟茶。本该集体办的事，自己请人实在不合算，只好作罢。那块千余斤重的青石大碾盘就这样一直卧在老栓的田角上，不仅占去一块地，而且犁田时也很不方便。老栓每每看到它心里就叹：“唉！倒霉！倒霉……”春耕时节，一个外乡石匠偶然间发现了碾盘，便递给在田间劳作的老栓一根带把把的烟，说：“老哥，那块碾盘废了？”老栓说：“废了，可就是没人肯帮我弄走。”外乡石匠笑了：“我把它弄走，行不？”老栓一听，按捺不住心中狂喜，忙不迭地说：“行！行！”次日一早，外乡石匠便带来一帮小伙子，还开来一辆小四轮拖拉机。然而，正当他们要动手时，村长和一帮村民们却好似

5、从地里冒出来似的出现了。“慢着，这大碾盘不能白给你，我们做这个大碾盘花了28个工，你要拉走就掏铁吧！”在一片附和声中，石匠气哼哼带人走了。王老栓气得直跳脚，骂村长：“你小子存心和我做对咋着？”村长却不恼，笑着拍拍老栓肩膀说：“栓叔，这事我给你办好！”然后扭头对一帮村民道：“来，都出把力，把这家伙弄走，凡参加的每人2元，村里出钱！”村民们很踊跃，在村长指挥下，大碾盘被滚进几丈开外的河里，看样子是谁也别再想弄上来了。老栓咧开大嘴笑了，村长和村民们也都笑了。然而笑过之后，老栓却忽然觉得心里像压了块碾盘，怪沉重的。1．解释文中加粗的词语或短语在句中

6、的含义。①其实，王老栓也（）想过这样。②老栓每每（）看到它心里就叹。③老栓一听，按捺不住心中狂喜，忙不迭（）地说：“行！行！”④然而（），正当他们要动手时……⑤你小子存心要和我做对咋着（）？2．这篇小说的主要人物是。3．这篇小说的主要情节是。4．这篇小说的典型环境是。5．这篇小说详写的内容是。6．本文结尾一句话的含义是。7．本文在刻画王老栓和村长的形象时运用的主要描写方法是。