等式的性质评课.doc

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1、数学的学习过程中充满了猜测、探索、验证和创新。教学中要留给学生足够的时间和思维空间，给学生提供独立思考和自主探索的机会，易老师在这方面做得很出色，充分地信任学生，将大量的时间还给学生，放手让学生探索。对于关键性的问题，进行了精心设计。设计了“通过这些等式你能得出什么结论？”这个问题牵一发而动全身，总结了本课的重难点等式的性质是怎样得来的。教师亲切的语言和温和的教态接近了与学生的距离。本节课一开始老师也学生的一番谈话导入，让学生感觉到与老师无比的亲近，学生几乎零距离的参与到课堂活动中来，从而学的轻松，学得高效。设计的练习题都能做到有梯度，由易到难，逐层深入总的来说，这节课还是比较成功的，学生

2、参与面广，重难点知识得到了突破，学习目标得以实现。