等式的性质微课教学设计.doc

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1、等式的性质微课教学设计授课教师姓名凌春泉学科数学教龄10微课名称等式的性质视频长度6分19秒录制时间2016年12月知识点来源学科：数学年级：五年级教材版本：人教版知识点描述让学生掌握等式的基本性质。预备知识听本微课之前需了解的知识：方程的定义教学类型√讲授型 √问答型 □启发型 □讨论型 √演示型 √实验型 √练习型 □表演型 □自主学习型 □合作学习型 √探究学习型 □其他类型适用对象五年级学生设计思路小学五年级学生对等式已经有一定的认识，基本能判断方程，但是他们对此缺乏比较系统的认识，鉴于解方程在教学中的重要性，我设计了这个微课。其思路是这样

2、的：首先回顾方程的含义并判断，然后让学生通过天平，理解等式的性质。教学过程内容时间一、片头（30秒以内）大家好，本节微课重点讲解等式的性质。15秒以内二、正文讲解（8分钟左右）第一部分内容：等式有什么性质？(利用PPT天平进行讲解)等式性质1：等式两边同时加上或减去同一个数，等式仍然成立。3分2秒第二部分内容：等式的性质2(利用PPT天平进行讲解)等式性质2：等式两边同时乘以或除以同一个数（不为0的数），等式仍然成立。2分58秒三、结尾（30秒以内）授课完毕，谢谢聆听！4秒自我教学反思学生对新事物的认识得有个过程，同时有他的局限性和规律性。在上面的

3、教学过程中，我根据小学生的年龄特点和认识规律，从认识入手，通过天平的讲解使学生自主合作探究出等式的性质，对“等式的性质”有个初步的认识；