英语人教版四年级下册UNIT 1 .My school Let's spell.doc

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1、第三课时（实施日期：    年  月  日）  教学目标：1、让学生掌握含有字母组合er的单词发音和认读书写。2、能听、说、读、写water,tiger,sister,dinner,computer五个词语。教学重、难点：重点：能听、说、读、写water,tiger,sister,dinner,computer五个词语。难点：正确书写water,tiger,sister,dinner,computer五个词语。Step1.Warm-up1、师生做日常口语练习:　　A:Whereistheteachers'office?　　B:It's...　　A:Isth

2、is...?　　B:Yes,itis./No,itisn't.A: Where is the teachers' office?      B: It's ...      A: Is this ...?      B: Yes, it is./No, it isn't. 2、请学生表演A部分Let’stalk的对话。Step2.Presentationandpractice1、播放Read,listenandchant的录音，让学生听歌谣。　2、让学生跟着动画学说歌谣，同时可用手打节奏。3、播放Read,underlineandsay的录音,让学生划出字

3、母组合er。4、听音后反复读五个单词，在此基础上进行描红，达到书写格式正确的目的。5、完成Look,listenandwrite部分的练习。播放Read, listen and chant的录音，让学生听歌谣。    6、让学生跟着动画学说歌谣，同时可用手打节奏。   7、播放Read, underline and say 的录音,让学生划出字母组合er。   Step3Consolidation1.小组合作学习：再写出几个以er结尾，并且er发音和water,tiger,computer等单词相同的单词。2.听音后反复读五个单词，在此基础上进行描红，达到

4、书写格式正确的目的。Step4Homework抄写本课以er结尾的单词，并体会er的发音。