英语人教版四年级下册Unit 3 Weather A let's learn .docx

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1、PEP小学英语四年级下册Unit3WeatherALet’slearn&Let’schant教学内容：PartA:Let’slearn&Let’schant教材分析：本课主要是学习有关天气的四个单词：warm,cool,cold,hot以及句型：It’swarm/cool/cold/hotin....学情分析：四年级学生学习教材有一年半的时间了，对于教材的特点和结构都很熟悉。此阶段的学生活泼好动，好奇心强，勇于尝试，具有一定的逻辑思维能力和语言表达能力，并有较强的求知欲和探索精神，对于学习英语的兴趣已经逐渐显示出自己独特的个性。教学目标：

2、1.知识目标：能听、说、认读四个单词：warm,cool,cold,hot.并能在日常生活中使用。能听懂、会说句型：It’swarm/cool/cold/hotin...并能在实际情景中灵活运用。2.能力目标：理解Let’slearn部分的weatherreport，并能用英语做简单的天气预报。3.情感目标：培养学生的注意力、观察力等综合能力，鼓励学生积极思维，挖掘学生的创新精神。4.教学重难点：句型：It’swarm/cool/cold/hotin…;词汇：warm、cool、cold、hot、weather及单词weather的发音。

3、5.教具准备：多媒体教学课件、录音机等。教学过程：（一）Preparation1.GreetingT:Hello,boysandgirls.Ss:Hello,MissLuo.T:Iamveryhappytoseeyouall.Thisclass,let’sspendtogether.Ok?Ss:Ok.2.Warm—upT:Standup,boysandgirls.Let’slookatthescreen,(出示Let’ssing)listentothesongandfollowme.Let’senjoyit!（二）Presentation

4、（1）多媒体出示weatherreport的图片，引导学生进行观察并提问：Whoisshe?引导学生回答：She’saweatherreporter.教师继续追问：What’sshetalkingabout?引导学生回答：She’stalkingabouttheweather.并在黑板上板书weather,强调它的正确发音。（2）教师展示教材中的中国地图，指着地图上的四个地点依次提问：Whereisit?引导学生回答：It’sHarbin/Beijing/Lhasa/HongKong.并板书四个地名，强调Lhasa和HongKong的正确

5、读音。（3）教师做怕冷的动作并提问：I’minHarbinnow.What’stheweatherlikeinHarbin?Canyouguess?教师呈现哈尔滨的气温并提问：IsithotinHarbin?学生回答：No,itisn’t.教师继续追问：What’stheweatherlikeinHarbin?学生回答：It’scoldinHarbin.教师板书It’s…in…（4）教师做扇扇子的动作并提问：I’minHongKongnow.What’stheweatherlikeinHongKong?Canyouguess?引导学生回答

6、：It’shotinHongKong.呈现香港的图片巩固练习句子，并把hot补充进刚才所写的句型中。（5）教师继续呈现北京和拉萨的气温和两个城市的相关的景观图片，接着指着图片中的温度让学生做比较，然后逐个提问：What’stheweatherlikeinHongKong/Lhasa?引导学生进行回答。（6）Playagame结合情景看图猜单词，巩固所学的新单词。（7）教师请学生打开教材，播放录音，学生模仿和跟读句子。（8）师生做Let’schant板块的活动，通过有节奏的朗读和肢体动作加深对单词的印象。（三）Pairwork。出示中国其他

7、城市的天气预报，给出范例。学做天气预报员，小组内操练句型：Goodmorning.Here’stheweatherreport.It’s…in…（四）Sum-up（五）Homework1，听录音跟读。2，用今天所学的句型，跟家人讨论今天的城市天气预报。。板书设计：Unit3WeatherALet’slearn&Let’schantwarmBeijinginIt’scoolLhasacoldHarbinhotHongKong