研读课文，感受感动.doc

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1、三、研读课文，感受感动1、小组讨论：苏珊给了小时候的我有哪些帮助？哪些细节描写最让你感动？抓以下重点句子：句子一：我找到了听我说话的人，不由得放声大哭。这哭既是　　　　　的哭，更是　　　　　　的哭。句子二：小精灵总是耐心地回答我的问题，一遍遍地向我解释。（抓住“总是”、“耐心”、“一遍遍”等词语，通过情景的再现，反复诵读感受苏珊对我的关爱。）句子三：苏珊想了想，对我说：“你知道吗？这只可爱的小鸟，它要到另一个世界去歌唱。”是什么原因让苏珊说这番话的？那么，苏珊为什么不直接告诉作者金丝雀死了呢？句子四：但是我非常想认识苏珊，认识这个从未谋面却如同我第二个

2、母亲的人。　　但是我非常想认识苏珊。因为＿＿＿＿＿＿＿＿。（要求：联系上下文进行合理想象，话尽量用文中的语言进行补白。）2、朗读，你能听出“我”的心情吗？朗读出来。苏珊听出来吗？3、苏珊都想了什么？为什么说到另一个世界去歌唱，不是欺骗我吗？（善意的谎言，体现对儿童的关爱。联系“我相信苏珊的话，我想可爱的小鸟的确到了另一个世界，一个比我们这个世界更为美丽的地方，幸福地歌唱。”去理解。）