英语人教版四年级下册Unit2What time is it.doc

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1、花庄完小“学研思联”导学案肖堰花庄完全小学蒋冬梅课题Unit2Whattimeisit?(B.Let’stalk&Let’splay)课型对话教学学情分析四年级的学生已经学了将近两年的英语，已经有了一定的语言基础，已掌握了基本的英语听、说、读、写能力，已具备了一定的预习学习能力。本单元学习的主题是时间的表述及描述不同时间进行的日常活动。学生乐于在模拟的实际生活情景中学习，有一定的学习英语的兴趣，能积极参与言语实践活动。大多数孩子好奇心强，好表现，善模仿，喜欢与他人合作。小组合作、表演等活动是他们最乐于接受的学习方式。根据以上对教材的分析，以及四年级小学生的心理特点，我采用以旧知引新知

2、、多媒体辅助法、小组合作学习等教学方法。坚持以话题为核心，采用任务型活动安排本课教学。学习目标知识目标1、听、说、认读本课时的主要句型：It’s......o’clock.It’stimeto........It’stimefor......2、理解Hurryup、I’mready.Breakfastisready.等短语的意义，并能够恰当地运用。能力目标1、能够询问时间并给出正确的回答：Whattimeisit?It’s7:30.2、能够结合学过的语言描述自己的日常生活，如：It’stimetogotoschool.It’stimeforEnglishclass.情感目标1、培养学

3、生养成守时、惜时的好习惯，学会合理安排自己的生活、学习时间。2、培养学生的团队合作精神。学习重点学习与运用Whattimeisit?It’s...It’stimefor/to...学习难点在语境中理解thirty,getup,gotoschool,hurryup等生词或短语的意思，并能正确发音。能能正确能正确21cnjy.教学准备教师准备：PPT课件、卡片等学生准备：自制钟表一个、白纸一张等学习方法观察法、情境学习法、合作交流法等学生活动教师活动情境导入Warm-upandreview:1.Greeting.2.Singasong:It’stwelveo’clock3.Lookand

4、read:复习学过的数字，然后引出生词thirty,学习拼写和发音。4.Askandanswerinpairs:呈现图片，运用句型A:Whattimeisit?B:It’s...It’stimefor…进行问答练习。2·自主学习1.Lookandsay:通过情景会话，体会并理解以下短语和句子的意思。hurryupgetupgotoschoolBreakfastisready.2.Let’stalk:(1)Whattimedoyougetup?(2)Whattimedoyouhavebreakfast?(3)WhattimedoyouhaveEnglishclass?3.Watchan

5、danswer:(1)Whoarethey?(2)WhattimedoesMikegetup?(3)WhattimedoesMikehaveanEnglishclass?合作探究1.Checktheanswers.2.Look,listenandimitate.3.Fillintheblanks.It’s_____.It’stimeto________.It’s.It’stimeto___________.It’s________.It’stimefor___________.4.Let’schant.5.Showtime:四人一组，练习对话并表演，其他同学评价.交流提升1.Summ

6、ary:总结timeto与timefor的用法。2.Readandchoose：toorfor(1)It’stime_______breakfast.(2)It’stime_______gotobed.(3)It’stime_______getup.(4)It’stime_______Chineseclass.联系生活1.Pairwork:askandanswer（两人一组，一人拨钟问时间，一人回答并说出这个时间点通常在干什么。）2.制作自己的作息时间表，试着将自己的作息时间告诉大家：It's6:30.It'stimetogetup.效果检测1.课堂小结。2.连词成句，再排成一个小对

7、话。1.for，it’s，dinner，time(.)____________________________________2.five，it’s，o’clock(.)_________________________________________3.time，what，it，is(?)________________________________________4.go，home，let’s(.)__________________________