生物人教版七年级上册生物特征导学案.doc

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1、第一单元生物和生物圈第一章认识生物第一节生物的特征导学目标：1.了解科学观察的一般方法，2.什么是生物？如何区别生物与非生物？3.举例说明生物的基本特征。导学重点：举例说明生物有哪些共同的特征。导学难点：通过生物的一些特殊生理现象的分析和归类，植物的营养、呼吸、排出废物的理解。导学过程：一、情境导入：1.我们为什么要学习生物学？2.认识生物最基本的方法：观察法；阅读教材2页，划出自认为重点的句子。3.同学们知道了“生物”都包括哪些类别？每一类请举三例。二．自主学习：1.阅读教材4-7页的内容，包括书上提供的图片和文字资料，划出自认为重点的句子。2.完成下列

2、的填空，总结出生物的特征。（1）生物的生活___________.（2）生物能______________.（3）生物能排出身体内___________.（4）生物能对外界_____________.（5）生物能_______和繁殖.（6）生物都有_________和_________的特性.三、合作交流：完成任务1：通过观察生物生命现象的实例理解生物的各个特征。1.植物和动物获取营养的方式是不是相同呢？植物从外界吸收_______,___________和____________，通过光合作用制造出自身所需要的营养物质，如________________

3、__等有机物;动物不能自己制造有机物。它们以_________或别的________为食，从中获得营养物质。2、绝大多数生物需要吸入_________，呼出_________。3、人体可以通过_________、__________、___________将废物排出体；植物可以通过________形式带走一部分体内的废物.完成任务二：4.含羞草受刺激后，小叶会合拢，斑马发现敌害后迅速奔逃。说明生物对外界__________作出一定的_________。5.生物体能够由小___________。当生物体生长到一定时候，能_________。我们常见的多数植物

4、是通过产生_______萌发成幼苗，鸟类靠_______，而猫、虎、狼等动物则通过________繁殖下一代。6.思考妈妈将我们生出来后，为什么眼睛啊，鼻子啊，嘴巴啊有的长的像爸爸而有的像妈妈，还有可能不和他们一样呢？生物的这些现象说明生物具有__________与________的现象.完成任务三:研究生物的生命现象，除了书本上列出的生物的特征外，还有其他别的生物特征吗？7、除病毒外，生物都是由___________构成的8.生物既能_________环境也能________环境四、巩固训练：1.指出那些是生物并说明存活的理由。水面上有一只母鸭领着一群小

5、鸭。水中有游鱼、水草、小虾，草地上还有野兔、蛇，腐烂的老鼠上面有苍蝇等昆虫飞舞。另外，草地上还有大大小小的蘑菇、含羞草的花朵。生物有：_________________________________________________________________理由：__________________________________________________________2.下面是猫和鼠的部分生命现象，请分析说明它们各属于生物的何种基本特征：（1）小猫长成大猫属于_________（2）猫生小猫属于____________（3）猫生猫，鼠生鼠_

6、________________________（4）一窝猫中有白猫、黑猫和花猫，这种现象属于_________________（5）鼠听到猫叫，立即躲近洞里的现象，属于_________________          五．课堂小结:完这节课后，假如有人问你：“什么是生物”你该怎么回答呢？六．学后反思：　　通过本节的学习你的收获是____________________________________________.你的困惑是___________________________________________________。