PEP五年级英语教材分析及教学建议.doc

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1、PEP五年级英语教材分析及教学建议西南大学附属小学贾冬一、教学要求小学生学习了PEP小学英语前四册学生用书以后进入到五年级的英语学习，按照教学目标的要求，这时小学生已经能认读310多个单词，能听懂、会说100多个动词短语和50组左右的会话，能够听、说、读、写26个英文字母和100多个单词以及四年级下册要求掌握的12组句型。在此基础上，五年级学生用书提出了更高的要求，主要教学目标是：能够听、说、读、写173个单词或短语以及29组句子和20个单句，能够再听、说、认读37个单词。对教学目标，可以根据实际情况调整。二、教材编写思路以话题为纲，交际功能为线，兼顾结

2、构，运用英语去完成任务为目标。即：话题——功能——结构——任务。这一思路贯穿整个PEP教材，从三年级到六年级一脉相传。教材特点：1．强调语言运用。本教材体现交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养。在起始阶段采用“全身动作反应法”，让学生在做中学，在唱中学，在玩中学。2．注重能力培养。整套教材贯穿“学会学习”的主题，培养学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的能力。如Let’sfindout/Let’scheck/Pairwork/Tasktime。在活动手册中还特别设计了学习评价的栏目。引导学生在学习中反思，在反思中学习。4．重视双向交流和中西文化的介

3、绍。本册介绍中西方称呼姓与名顺序的不同，西方国家涉及星期的主要节日等5．融合学科内容。（对其他学科的兼容并蓄）6．重视灵活扩展。充分考虑学校老师学生个体的差异。C部分可选择学习。三、教材培养目标三、四年级属于小学英语学习的基础阶段，其目标主要是对学生听说能力，学习兴趣和学习习惯的培养，经过两年的学习和积累，加入五年级则主要是发展学生的听说技能，提高读写能力，掌握学习方法。二级目标处于这个年龄段的学生对未知的事物会显得自信心不足，Theteachershouldhelpthemtobreak。对学生学习方法和学习能力的培养是一个漫长的过程，有些东西是隐性的

4、，但是教师不能因此忽略。高年级学生自我认知能力的发展，主动认知意识开始萌芽，学习英语不再是简单的“鹦鹉学舌”和机械重复。教师应该教会起学习方法，帮助他们进行自学。四、教材特点分析及相关教法建议特点一、新旧知识的滚动与融合在不断滚动复现已学知识的基础上呈现新知是本套教材的一大特点，编者不仅注意到单元与单元之间语言点的衔接与复现，而且尽量做到本册与上几册学生用书之间语言的相互联系与巩固扩展，这样就使语言知识不断滚动复现，从而为培养学生综合运用语言的能力奠定了基础。这样的安排可以不断滚动复现旧知识，带出新语言，分散、弱化难度，让学生在温故知新的过程中不断展开进

5、一步的学习。特点二、单元结构的变动五年级开始去掉了Let’sdo板块。双页主情景图改为单页。左页设计了新的板块Let’sstart。单元的chant移至Let’sstart下面。1.Let’slearn板块1、要求学生在Let’slearn部分听、说、认读并且达到正确书写的程度。2、在这部分提供了交际的语言（句型）。使新词教学融语言的交际之中（词不离句）。3、加粗了的单词，要求四会掌握。词汇教学对不能要求所有学生一蹴而就，随着以后的循环重复，学生还有机会学习。所以不必过分在乎一时。（词汇的呈现都提供了简单的情景及交际语言，教学要充分利用情景，融入情境中的

6、。）词汇教学建议（Let'slearn）加粗的单词要求达到听、说、读、写；不加粗的要求达到听、说、认读。Let'slearn部分的词汇基本都要求达到听、说、读、写四会要求，但也有一部分是只要求达到三会要求的。注重词汇的呈现，利用Let'sstart部分引入Let'sstart是在五、六年级为达到二级目标新增设的板块。在教学上的功能是引导学生就话题相关的问题联系学生的生活实际展开讨论，同时在讨论过程中引入新词或新的句型。。在每一个Let'sstart的下面都有一首歌谣，教师也可以利用它引入新词。教材在每一个Let‘slearn部分都设计了供学生替换新词的句

7、型，教师要把新词和句型的教学结合起来，力求在语言交流当中教授新词，用旧词练习新语言。通过交际性语言活动教学新词，将词汇和句型的教学融会贯通，真正做到词不离句。在本册书中，有些短语中的单词比较长，不好读，也不好记。教师采用什么样的方法去弱化难点至关重要。因为有大量的单词需要学生记忆，这就进一步要求在学习单词的时候教师要合理采用教学方法和技巧，让学生能够有兴趣的记住单词。比如“整体认读法”和“自然拼读法”，认读方法的培养是英语学习能力培养的一个重点。在学习和使用自然拼读法的同时也是对音标的一个很好的学习和练习。所以这也同时把每个单元C部分或者即将要学习的音标

8、与单词教学有机地结合起来，相辅相成。另外，除了词汇内容以外，let’slearn