PEP小学英语教材分析.doc

《PEP小学英语教材分析.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、三年級校本課程內容大綱人自己社會自然第二語文科：創意與發明創造力第三社會科：家鄉的地圖生態性第四自然：認識天氣好奇心第一綜合活動：我會做決定謹慎第五體健：踢球趣合作2006學年度第二學期生命力營地課程教學活動設計單元名稱：認識天氣設計者：黃家玲教學時間：20-30分鐘適用年級：三年級相關領域：自然與生活科技教材研究：康軒版(3下)自然與生活領域課本能力指標：1-2-5-2能傾聽別人的報告，並能清楚的表達自己的意思。2-2-1-1對自然現象做有目的的偵測。2-2-4-1知道可用氣溫、風向、風速、降雨量來描述天氣。發現天氣會有變化

2、。覺察水氣在天氣變化裡扮演很重要的角色。教學目標：能察覺天氣帶給我們不同感受。能培養解讀天氣變化的能力及關懷生活環境的習慣。。3.了解天氣變化與人們生活的關係，能學會處理生活與天氣有關的一些事情，學會自我保護。教學活動內容帶領人教學資源或器材教學時間教學評量【活動一：今日天氣知多少】請小朋友閉上眼睛感覺今天的天氣，並說出天氣所帶給他的感受。請小朋友張開眼睛觀察天氣，並發表意見。5’5’能說出感受能發表意見【活動二：觀察動植物測知天氣】1.介紹動、植物身處在自然環境中，對於細微的環境變化，比人類要來得敏感許多，引導小朋友留心動植

3、物的一舉一動，就可推知自然變化的趨勢了。(例如：白蟻生活在陰暗潮濕的地方，喜歡蛀蝕濕潤腐朽的木材，每當氣候悶熱，牠會飛出洞外，等到天黑找不到路回去，就往燈火處猛撲。這種情形表示近兩天內，會有大雨或雷雨。)2.請小朋友以小組為單位去觀察營地內的動植物，察覺並說出與天氣變化的關聯。3.歸納學生意見，同時引導學生發表如何透過了解天氣變化，學會處理生活與天氣有關的事情，學會自我保護。營地內動植物5’10’5’能專心聆聽能說出觀察結果能發表意見2006學年度第二學期生命力營地課程教學活動設計單元名稱：綠色的大地設計者：邱瑞貝、李奇義、蘇

4、明慧老師教學時間：20-30分鐘適用年級：二年級相關領域：語文領域－我是行道樹生活領域－常見的植物（一）健康與體育領域－舒適的環境教材研究：1.文體：記敘文2.主旨：以學校或營地為中心，看看附近一共有幾種行道樹。3.大意：認養一棵行道樹，為一棵行道樹拍照或畫圖。能力指標：1.結合科技資訊，聆聽教學CD「是誰許的願」，提升聆聽的能力。（B1-2-8）2.仿寫祈福的句子。（F1-2-1）3.藉由接近自然，進而關懷自然與生命。（1-1-5）4.透過演唱和欣賞兒歌、童謠，培養愛好音樂的態度。（5-2-4）教學目標：1.用創新的方法寫出

5、樹的真情告白。2.學會尊重大自然，關愛大地。3.維護舒適的生活環境，愛護生態環境。4.激發好奇心，觀察並主動探索綠色的大地。教學活動內容帶領人教學資源或器材教學時間教學評量【活動一：與樹一起為舞】1.熟悉各種行道樹名稱。2.將全班分若干組，並指定各組代表的行道樹名。3.帶領人唸到哪一組，哪一組就蹲下。4.配合樹名表演相關動作。（大、中、小樹）二年級情境掛圖認識周遭環境的樹名10分鐘遊戲評量【活動一：演唱歌曲牽牛花】1.習唱並表演歌曲牽牛花：2.能以肢體動作表現一拍、二拍、三拍的時值，並創作節奏。3.透過樂器，為歌曲作頑固伴奏。

6、二年級音樂譜例掛圖教學CD節奏樂器10分鐘實作評量【活動一：繞著地球跑】1.將報紙撕成寬5-8公分之長條，不能撕到底，再從另一邊撕起，成連綿不斷紙條狀。2.5-6人一組，將撕成長條狀的報紙放在地上圍成圓圈狀。比哪一組的圓圈最大、最圓。3.各組以計時賽，繞跑所有圓圈，何組最團結二年級舊報紙剪刀膠水10分鐘實作評量2006學年度第二學期生命力營地課程教學活動設計單元名稱：踢球趣設計者：徐萩燕教學時間：20-30分鐘適用年級：三年級相關領域：健康與體育第四單元【玩球變化多】、營地訓練課程(羚羊級進程)教材研究：康軒版（3下）健康與體

7、育課本能力指標：1-1-3 了解個體動作能力的發展順序。3-1-3 表現操作器材的基本動作能力。3-1-4 結合一系列的基本動作，表現出簡單的動作技能。教學目標：1.做出足內側踢球的動作。2.遵守各項活動的遊戲規則。3.在遊戲中表現出互助合作的學習態度。4.從活動中觀察並熟悉球的起落及彈跳高度。5.說出踢球的動作並進行遊戲活動。教學活動內容帶領人教學資源或器材教學時間教學評量【活動一：踢球樂—暖身】1.教師講解踢球動作。2.教師請學生練習踢球暖身。3.教師請學生圍成圈，講解遊戲規則。4.請學生圍成圓圈後，以腳控制方向後踢球，學

8、生要將球顧好，不能出圈外，出圈外，學生要出局負責。足球10’參與遊戲合作【活動二：踢球趣】1.遊戲開始。2.最後留下的學生獲勝。3.學生體會出要合作才能將球顧好，並要能控制踢球的力量及方向，遊戲才能順利進行。10’參與踢球動作2006學年度第二學期生命力營地課程教學活動設計單