生物人教版七年级下册完成课后拓展.doc

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1、第四章人体内物质的运输第一节流动的组织――血液一、学习目标：1、知识与技能：描述血液的组成成分和各成分的主要功能；使用显微镜观察人血的永久涂片，尝试识别红细胞和白细胞；尝试解读血常规化验的主要数据。2、过程与方法：通过自学与小组讨论获取新知识；通过实验观察人血的永久涂片，尝试识别红细胞和白细胞。3、情感态度与价值观：培养学生的合作精神及产生珍爱生命的情感。二、学习重点：血液的组成成分和各成分的主要功能学习难点：用显微镜观察人血的永久涂片并识别血细胞三、学习过程：第一阶段：课前自学1、学生自读课本P50-55，把你认为重要的知识以及不理解的问题标记出来。2、自学后完成：（1）血液是由

2、和构成的。血细胞包括、、。（2）血浆的主要作用是运载，运输维持人体生命活动所需的和体内产生的。（3）血细胞中数量最多的是。红细胞呈两面凹的状，成熟的红细胞没有寿命为天左右，红细胞呈红色，是因为它富含。（4）血红蛋白的特性是（5）血细胞中体积较大、数量较少的是，它有。（6）血细胞中最小的是，它没有，形状。第二阶段：课内教学活动一：预习成果展示、交流活动二：阅读课本P51的资料分析并观察血液分层图，小组讨论：1、含有抗凝剂的血液，离心或静置一段时间后分成了几层？为什么会出现这种分层现象？2、综合上面的资料，你认为血液可能由哪几个部分组成的？常规化验单上所列的血液成分，应分别位于哪一层？

3、3、为什么把血液称为“流动的组织”？活动三：探究三种血细胞的特点。观察“人血的永久涂片”小组讨论后完成：1、你所观察到的人血的永久涂片中数量最多的是哪种细胞？。2、你是怎样区别红细胞和白细胞的？3、血小板的作用是什么？活动四：尝试解读血常规化验的主要数据。活动五：课堂测评1、血液的组成包括（）A血浆和红细胞B血浆和血细胞C血浆和血小板D红细胞白细胞血小板2、血红蛋白与氧结合及分离取决于（）A二氧化碳浓度B氧的浓度C血红蛋白含量D血红蛋白与氧结合的能力3、人体成熟的血细胞中不具细胞核的一组是(   )　A红细胞和白细胞        B血小板和白细胞   　C血小板和红细胞     

4、   D血细胞和红细胞活动六：回味与交流：谈谈本节课的收获。第三阶段：课后巩固、拓展1、小结血细胞的结构与功能，用简捷的文字填写下表：名称形态结构功能异常情况红细胞呈两面的圆饼状，富含成熟的红细胞细胞核。运输和部分二氧化碳过少时会血红蛋白少时也会有此症状白细胞比红细胞，有细胞核，能细菌，对人体有防御和保护作用有炎症时，数目会血小板个体最，形状不规则，细胞核释放与血液有关的物质，形成堵塞伤口过少时可能会，过多时可能形成2、小医生：在开始的那张血常规化验单中，刘同学的哪项测定值不正常？他可能患有哪种疾病？吃含哪些类物质的食物可以缓解他的症状呢？3、人在大量出汗或严重腹泻的情况下，血液中

5、主要丢失了什么成分？通常采用什么方法来补充血液中丢失的这些成分？课后反思：