生物人教版七年级下册第三节神经调节的基本方式学案.doc

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1、课题：第三节神经调节的基本方式【学习目标】1、概述人体神经调节的基本方式。2、描述反射弧的结构。3、举例说出反射包括简单的反射和复杂的反射。4、通过实验、探究等活动，学会学习的方法，提高自己与他人合作交往的能力以及科学探究的能力等。【教学重点及难点】：1、概述人体神经调节的基本方式。2、反射弧的组成及功能。3、会区别两类反射【情境导入】神经系统的主要功能是什么？课题：第三节神经调节的基本方式【教学过程】【检测上一节】1、神经系统的类型2、调节人体生理活动的最高级中枢是什么？3、神经系统结构和功能的基本单位是什么4、神

2、经元的组成及功能一、自主学习：（看书分析）1、神经调节的基本方式是。2、反射指人体通过，对外界或内部的各种所发生的有的反应。3、反射是通过反射弧完成的，即反射的结构基础是。4、与有关的反射是最复杂的，也是人类所的。二、合作探究备课人：贾慧备课时间：2017年5月备课组：中学部理科组(一)、反射1、阅读课本92页，完成：（1）什么是反射？人体通过（）系统，对外界或内部各种（）所发生的（）的反应，就叫反射。（2）判断下列事例是否属于反射①、向日葵的花盘总是向着太阳。（）②、小鸟受惊飞走。（）③、物体在眼前突然出现，人眨眼

3、睛（）④、人一听到谈论杏就会流口水（）⑤、捕蝇草遇到小虫的刺激迅速合拢（）2、实验：膝跳反射（1）实验过程：两位同学一组①、受试者坐在椅子上一条腿自然搭在另一条腿上。②、另一名用手掌内侧的边缘，迅速叩击受试者上面那条腿的膝盖下面的韧带（2）特别提示：①、腿部一定要放松，不能用力、绷紧；②、叩击应趁受试者放松且未注意时③、叩击的速度和力量——迅速轻敲（3）讨论：①叩击韧带时，小腿有什么反应？这种反应是生来就有的，还是生活中逐渐获得的呢？②、膝跳反射受大脑控制吗？为什么？过渡：思考？手碰到高温物体是如何产生反射的呢？完成

4、一个反射活动是不是需要所有的神经都参与呢？（二）反射弧1、观察课本92页图，分析：松开烫手馒头的反射示意图讨论：（1）描述所受反射的过程（2）分析所受反射的反射弧组成？（黑板画图示）（3）分析组成反射弧的五部分的功能？（4）归纳：反射弧及反射弧的组成①参与反射的神经结构叫②反射弧包括，，，，五部分。2、学以致用：（1）、一个同学传出神经受损伤，其他环节正常，如果把他的眼睛蒙上，用针刺他的手，他还能完成缩手反射吗？他会不会感到疼呢？（传入神经受损呢？）（2）、当我们的手无意中碰到高温物体时，会缩手也会感到疼痛。是先缩手

5、后痛，还是先痛后缩手？过渡：膝跳反射过程与”驾驶员看见红灯刹车”的反射过程有什么不同（三）反射的种类1、简单的反射：2、复杂的反射：应用：人在吃梅、看梅、谈梅时都有分泌唾液的现象发生，这些现象都是【小结】谈一谈你本节课学到了什么？你的收获是什么？三、达标检测：（作业）1.下列反射属于复杂反射的是( ) A.排尿反射 B.眨眼反射 C.膝跳反射 D.听到铃声进教室2.反射的结构基础( )A.脑 B.反射弧 C.神经组织 D.神经元3.（1）刚出生的婴儿，由于大脑没有发育完全，常发生尿床的现象； （2）胸部脊髓完全横断的

6、病人，出现尿失禁现象； （3）脊髓腰骶段损伤的病人，常出现膀胱有尿不能排出的现象。 根据以上材料回答：（1）新生儿的排尿反射属于     反射，排尿中枢位于     内。（2）胸部脊髓完全横断的病人出现尿失禁的原因是由于脊髓与     的联系被切断，致使低级中枢失去了高级中枢的控制。（3）脊髓腰骶段损伤的病人膀胱有尿不能排出的原因是     被损坏，     结构不完整，反射活动不能进行。 4、下图膝跳反射图解，据图完成下列各题。 （1）该反射叩击的部位如图中A所指，则A表示的结构是　　　　　，该反射的效应器是［　］

7、　　　　　。（2）图中C所指之处被受损，发生抑制，叩击A处，该反射　　　　(是否)发生。（3）图中D表示的结构是　　　　　，E所表示结构是　　　　　。如果D受损，该反射　　　　　(是否)发生，原因是　　　　　。如果E受损，该反射　　　　　(是否)发生，受测者　　　　　(能否)感受到疼痛。