新晋经理管理技能提升训练.docx

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1、.新晋经理管理技能提升训练新晋管理者，面临着由业务精英转向管理者新手，肩负着管理自我、管理他人、管理业务三大方面的责任。他们经常要打破固有思维模式，提高自身修炼，创造积极的工作环境，提升团队生命力。然而，许多新晋管理者对一下问题深感困惑——面对角色转变，如何在组织里继续成长、发展？精英员工不服管理，部分下属安于现状，怎么办？员工没热情，见难题就退，见责任就推，怎么办？针对以上问题，我们特邀原华为公司高级经理严明老师，与我们一同分享《新晋经理管理技能提升训练》的精彩课程。本课程从新晋经理的角色转变切入，明确管理者身份，进而分析塑造管理者魅力的方法，从心理

2、上打动员工，让下属真心追随。严老师将教您运用日常管理常用的四个招式，实现下属从动机到产出的转变，与团队成员一同达成组织绩效，高效管理自我、他人和业务！【课程对象】初为领导或3年以下管理经验的一线经理人，提供系统的关键职业转型解决方案【课程大纲】一、从专业走向管理【常见问题与关注点】1、管理者都是从业务骨干提拔起来的，他们不清楚当好一个管理者还需要哪些知识、经验的积累，知识体系性差。2、从业务一把好手到带领一帮人干好一摊事儿，这种角色转换不容易！3、“我们的管理者对业务更感兴趣，对管理团队认为自己做好了、起到带头作用就是管理……”4、管理对企业的价值何在

3、？管理者在组织里如何成长、如何发展？5、员工面前，我的形象应该是什么样子？现在很多管理者都扮演“慈父”的角色，但亲和力有用还是权威感有用？1、认知管理者的位置和角色（1）我们的团队管理面临主观与客观方面的挑战A、视频分析：我们面临的团队管理挑战有哪些？B、管理者们常见的好与惑（2）管理干部在企业中的位置决定管理者的胜任能力与众不同A、是什么原因造成了这种现状B、管理干部在企业架构里的位置C、看清组织中三种角色关系，抓住重点提升自我之道a、思考：中国象棋中的管理哲学b、管理是什么？c、管理、组织、领导三者的相互关系和异同d、管理者的动机曲线e、如何处理“

4、将兵”关系：管理者的生存精选范本.2、管理者的关键任务——从专业思维转向管理思维（1）管理团队的关键任务A、分组活动：筑塔（2）管理者带领团队和面临任务时必须的思考和安排好的三个关键任务A、把握团队方向——GuideB、提升团队成员胜任程度——EnablerC、控制团队秩序——Housekeeper（3）管理思维与业务思维的区别：A、技术人员与管理者行为动机的差异：“高级工程师效应”、“老母鸡效应”、“完美主义”、“丢饭碗危机”、“全能超人效应”、“据理力争效应”……B、从业务向管理转型的障碍：红脸与黑脸、管人与管事、自己动手与推动他人、刚性与弹性C、

5、按住职业发展跨越按键，从技术专家走向职业经理人3、有效管理的价值（1）执行力决定企业成败重要性。A、管理者能量影响范围公式B、企业发展的核心竞争力由什么来决定？C、企业的执行力的涵义是什么a、核心竞争力的决定因素——管理者的管理能力b、职业化的组织意义与个人意义（2）优秀管理者对组织执行力的贡献A、管理者塑造执行力、提升团队工作效率的任务和难点二、让员工感觉好起来【常见问题与关注点】1、管理者的领导魅力如何塑造？2、我们常常提到要“人本管理”，“人本”指的是什么？3、除了物质激励和常见的非物质激励手段外，还有其它的激励员工的方法吗？……1、领导力、管理

6、力与执行力的关系2、管理者修炼管理能力的培养进阶模型（1）基础管理素质的意义（2）Guide——团队目标管理（3）Enabler——团队激励管理、团队指导管理、团队差异管理（4）Housekeeper——团队控制管理（5）管理者的“人本”导向3、分组研讨：“好”的感觉4、管理者的领导魅力即领导力的来源（1）员工真正的六大内在需求与领导素质的关联（2）员工真正的需要对绩效乘数的作用5、MPRS模型——用管理促成员工创造价值的良性循环6、在管理过程中培养领导者的素质与魅力精选范本.三、管理者日常管理常用的四个招式【常见问题与关注点】1、有专业、有能力的下属

7、多数不听话、不好管，怎么办？2、团队氛围比较安逸，员工也安于此状，如何激发团队成员的狼性，让大家为组织的发展壮大献力献策？3、员工素质太差、太笨，怎么教都教不会，怎么办？4、跟员工交代任务，无论我费多大劲，现场还是老出现状况，现在的年轻人责任心真差。5、员工流失率较大，尤其是老员工，如何才能激励和保留企业应持续积累的精英？6、如何长期激发和保持团队的斗志激情，如何保证团队持续的执行效率？这个问题的前提偏偏还是中基层管理者的激励权限有限。常用激励手段都用过了，员工还是没热情，见难题就退，见责任就推，怎么办？7、都说要人文关怀，怎样做才能真正让员工感受到这

8、种关怀？……1、从Motivation到Performance：员工干什么清不清楚？（1）管理