苏教版语文三下第二单元教材分析.doc

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1、第二单元　　　教材分析：　　　　　本单元有三篇讲读课文《微笑着承受一切》、《雪儿》、《花瓣飘香》.学习这些课文时要凭借具体的语言材料培养学生具有坚强不屈的精神和乐观向上的人生态度；理解课文内容感悟我对雪儿的感情体会我的美好心灵和可爱形象；培养学生从小具有金该父母的思想感情陶冶高尚情操　　　还有习作2、练习2　　　教学要求：　　　1、会写本单元生词并会运用；　　　2、能熟练有感情朗读课文能背过有关段落；3、凭借具体语言材料让学生体会桑兰遭遇脊椎骨折后半生可能永远在轮椅上度过的巨大不幸时仍微笑着面对一切的坚强不屈的精神和乐观向

2、上的人生态度；感悟"我"对雪儿的感情体会"我"的美好心灵和可爱形象　　　4、培养学生从小具有敬爱父母的思想感情陶冶高尚的情操；　　　5、培养学生的民族自豪感以及坚强不屈和敬爱父母的思想感情　　　教学重、难点：1、凭借具体语言材料体会人物思想感情；2、训练学生感情朗读在读中感悟课文中心　　　教学课时：12课时　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　4、微笑着承受一切教学要求：1、能正确、流利、有感情地朗读课文2、学会本课12/11个生字两条绿线内的6个字只识不写理解由生字组成的词语会用"康复"、"意外"造句3、

3、借助课文具体的语言材料让学生感悟桑兰面对天大的不幸仍坚强不屈的精神和积极乐观的人生态度教学重点、难点：抓住桑兰的语言、动作等细节的生动描写训练学生的朗读水平教具准备：投影、生字卡片教学时间：三课时教学过程：第一课时一、导入新课激发兴趣1、师板书课题生读题2、问：读了课题后你想知道什么？3、师选择板书二、初读指导1、自由轻读课文要求：（1）一边读一边画出生字词（2）读准字音读通课文2、同桌通过猜字记忆生字3、检查（1）出示卡片"开火车"读、齐读（2）指名分自然段读课文了解生字的掌握情况（3）联系上下文理解生词的意思a、重点理

4、解：失声痛哭：控制不住而大哭起来剧痛：剧烈的疼痛气喘吁吁：上气不接下气大汗淋漓：汗水向下滴b、学生提并当场解答4、生再读课文思考每个自然段说了些什么5、谁微笑着承受一切？她所承受的"一切"指什么？用笔画出有关句子并指名回答6、默读课文画出表现桑兰坚强的语句再读一读三、小结桑兰面对如此沉重的打击"天大的不幸"为什么还能微笑呢？她具有哪些值得我们学习的品质呢？我们下节课学习四、指导写字1、出示字并齐读2、指导注意：选：注意笔顺摔：注意右上的左右两边套：注意中间有三横疗：最后一笔为"竖钩"3、学生练习教师巡视指导第二课时一、复习

5、导入1、听写词语2、过渡：17岁的桑兰为什么能微笑着承受一切？她有什么样的精神呢？二、精读课文2-3自然段投影出示：桑兰的美好人生刚刚开始可她的后半生也许永远要在轮椅上度过1、齐读2、桑兰的美好人生是什么？自由轻读第2、3自然段画出有关句子3、画出最能体现桑兰人生美好的词有感情地读4、"也许永远要在轮椅上度过"这句话什么意思？这对于桑兰来说意味着什么？5、指导朗读三、精读4-7自然段1、桑兰是怎样面对这天大的不幸的呢？自由轻声读第4-7自然段找出文中的一句话来回答指名读最后一段2、再读4-7自然段画出具体描写"桑兰这个坚强

6、的小姑娘她用无比的勇气承受着一切她以一贯的微笑赢得了海内外人士的敬佩"的句子3、讨论交流（1）出示：队员们看到桑兰的伤势后都忍不住失声痛哭而桑兰却表现的怎样？指导用坚强的语气朗读品味（2）每天上午和下午医生都要给桑兰进行康复治疗"康复"是什么意思？用"康复"造句当医生给桑兰进行康复治疗的时候桑兰总是怎样做？指导朗读（3）日子一天一天过去了桑兰可以自己刷牙自己穿衣自己吃饭了但有谁知道在这些简单得不能再简单的动作背后桑兰是怎样累得气喘吁吁、大汗淋漓的！你觉得怎样读才感人呢？四、小结并布置作业1、通过学习我们认识了具有坚强不屈的

7、意志品格的桑兰大姐姐她为所有的瘫痪者做出了榜样也为我们这些四肢健全的人做出了表率2、课后请同学们有感情地朗读课文　　　　　　　　　　　　　　　第三课时一、复习导入默读全文完成填空桑兰在她美好人生刚刚开始时就发生了天大的不幸-脊椎骨骨折然而她用()的毅力()的精神()承受()赢得了海内外人士的敬佩二、仿照第4自然段想象作文1、出示第4自然段分析（1）默读看看每一句话分别讲了什么？（2）讨论交流2、出示第5自然段想象仿写（1）指导朗读]（2）请你在桑兰的刷牙、穿衣、吃饭中任选一个发挥想象仿照第4自然段的写法写一段话3、生想象作

8、文师巡视指导4、生交流、反馈三、作业1、造句（1）康复--（2）意外--　2、在下面句子中填上恰当的词语（1）桑兰忍着剧痛配合医生轻轻哼着乐曲（2）前来探望的队友们失声痛哭桑兰没掉一滴眼泪（3）桑兰是个坚强的小姑娘她能微笑着承受一切　　　　　　板书设计：微笑着承受一切美好人生↓天大不幸坚强↓微笑着承受课