二十一小石潭记.ppt

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1、有人说，《小石潭记》是一幅“沉吟图”，它定格在竹林潭边，作者静观默察，人鱼相乐；也有人说，它是一盅清清的苦丁茶，清香在前，滋味却在后头……今天，让我们跟随柳宗元缓缓的步履去领略小石潭水清境幽的人间仙境，去体察作者蕴含在字里行间的淡淡的愁绪……你我共勉：“举杯销愁愁更愁”，柳宗元置身水清境幽的旖旎风光中想寻求心灵的慰藉，心头确实掠过一丝喜悦，但转瞬即逝。“不以物喜，不以己悲”几人能有这样博大的胸襟？人生像海上的波浪，有时起，有时落，但我们不能学会逃避：“以其境过清，乃记之而去”。我想我们的一生应该这样度过：当回忆往事的时候，不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧……小石

2、潭记柳宗元明“记”特点：“记”是古代的一种文体，主要是记载事物，往往通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情或见解，即借景抒情，托物言志。《小石潭记》是一篇充满诗情画意的游记散文。走近作者柳宗元，唐代文学家。字子厚，河东解人，世称柳河东，又称柳柳州。古文成就与韩愈相提并论，时称“韩柳”。和韩愈欧阳修、苏轼、王安石、曾巩、苏洵、苏辙合称唐宋八大家。柳宗元的山水游记脍炙人口，文笔清新优美，《小石潭记》正是这方面的代表作。写作背景：柳宗元因参与王叔文的政治革新而遭迫害，贬到永州，此时的他施施而行，漫漫而游，流连山水，抒闲情，慰愁肠，显风雅，得自适，排愤懑，遣抑郁，想超脱……融入文本

3、，读准字音:篁竹（）清洌（）翕（）忽为坻（）为嵁（）佁然（）参差（）披拂俶（）尔远逝悄（）怆（）幽邃（）huánglièchíkānyĭsuìcēncīchùqiǎochuàngxī自主翻译（1）从小山岗向西走一百二十多步，隔着竹林，可以听到水声，就像人身上佩带的玉佩玉环相碰击发出的声音，（我）心里很喜欢它。（2）砍伐竹子，开辟出一条道路（走过去），往下看见一个小潭，水特别清澈透明。（3）小潭由整块石头形成潭底，靠近岸的地方，石底有些部分翻卷过来露出水面。成为了小石礁、小岛屿、小石垒和小石岩等各种不同的形状。（4）青翠的树木，翠绿的茎蔓，覆盖、缠绕、摇动、连结，参差不齐，随风飘

4、荡。（5）潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠都没有似的。（6）阳光直照（到水底），(鱼的）影子映在石上，呆呆地（停在那里）一动不动，忽然间向远处游去了，来来往往，轻快敏捷，好像跟游览的人逗乐。（7）向小石潭的西南方望去，（溪身）像北斗七星那样曲折，水流像长蛇爬行那样弯曲，（望过去）一段看得见，一段又看不见。（8）那石岸的形状像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。（9）我坐在石潭边，四下里竹子树木包围着，轻悄悄地没有其他人。使人感到心神凄凉，寒气透骨，寂静极了，幽深极了。（10）因为那种环境太凄清了，不可长久停留，于是记下了这番景致就离开了。（11）一起去游

5、玩的人有吴武陵、龚古、我的弟弟宗玄。跟着同去的有姓崔的两个年轻人。一个叫做恕己，一个叫做奉壹。自主翻译：心乐之水尤清洌潭中鱼可百许头佁然不动俶尔远逝斗折蛇行犬牙差互凄神寒骨以其境过清不可久居乃记之而去以……为乐特别大约愣住的样子忽然像北斗七星那样像蛇爬行那样像狗的牙齿那样使……凄楚使……寒冷因为；凄清能够；停留于是、就；离开你我探究：（1）小石潭的全貌是怎样的?（原文句）（2）课文第二段作者从哪三个角度侧面描写了潭水的清澈?写游鱼采用结合的方法?（3）课文第三段抓住了溪身和岸势的什么特点？运用了什么修辞手法？（4）第四段描写了小石潭中怎样的气氛？字里行间透露出作者怎样的思想感情

6、？从文中哪些句子可以看出？（1）小石潭的全貌是怎样的？全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。（2）课文第二段作者从、、三个角度侧面描写了潭水的清澈。写游鱼采用结合的方法。游鱼阳光影子动静你我探究：（3）课文第三段抓住了溪身和岸势的什么特点？运用了什么修辞手法？（4）第四段描写了小石潭中怎样的气氛？字里行间透露出作者怎样的思想感情？从文中哪些句子可以看出？溪身：曲折蜿蜒岸势：参差不齐比喻描写了小石潭中幽深冷寂（幽静）的气氛。体现了作者孤凄悲凉的感情以及不得志的痛苦心情。“寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居”难点质疑:课文前面写“心乐之”，后面又写“

7、悄怆幽邃”，这一乐一忧该如何理解？置身潭边，闻水声清脆，确也曾“心乐之”，但石潭毕竟太偏僻、太清澈，它像一方洞察毫厘的明镜，既引发了作者的闲情逸致，又惹起了他的寒心愁肠。想及时行乐，又终难忘怀孤寂悲凉的人生际遇。发现小潭：潭中景物小潭源流潭中气氛：隔闻伐取见整理写作思路，小结景物特点，总结写作手法，体会文章情感。移步换景水：清澈寓情于景溪身：曲折蜿蜒形象比喻动静结合抒发在寂寞处境中的悲凉凄苦的情感鱼：逗乐动静结合岸势：参差不齐侧面描写乐忧幽深冷寂记录同游者人景情手法《小石潭记》生动地描绘了小