生物人教版七年级下册测定人的反应速度.ppt

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1、天元区建宁实验中学罗文红测定反应速度比一比看看谁的反应快玩一玩拍手游戏想一想测定反应速度有哪些工具？直尺秒表电脑学习目标1、学会利用直尺测定人的反应速度。2、通过小组设计合理的“影响人的反应速度”探究实验，使学生熟悉探究实验的一般过程。3、通过“测定反应速度”这个完整的探究活动，进一步提高学生的合作能力，探究能力，对数据的处理和分析能力。4、通过使学生认同“勤能补拙”的道理。测试方法2人为一组合作。让你的同学手握一把尺子上刻度最大的一端。你将拇指和食指对准这把尺子上刻度值为0的一端，但是不要接触尺子。你的眼睛要看着同学的这只手，准备好一旦该同学松开手，你尽快

2、用拇指和食指夹住这把尺子。记录下你夹住尺子处的刻度。这样刻度值的大小就可以反映你的反应速度。注意事项1、测试者不要给受测者任何暗示2、直尺不要在测试者手中停留时间过长3、测试者不要晃动直尺，不要做出欺骗行为4、直尺下方要有足够空间5、受测者尽量手指与直尺保持1厘米距离，放在0刻度上6、受测者尽量以相同的状态投入每次测试7、测试过程中务必保持安静数据处理1读数时都读手指下方的数值。2如果数值低于4厘米视为提前，则重新测量；如果没接住视为直尺长度+1厘米温馨提示2人一组利用直尺测量法练习要求1安静有素养的进行测试活动。2每个测试者测试4次，并设计表格记录测试者每

3、次的读数。3求算每个人的反应平均速度。4绘制一人的反应速度曲线图。测试活动展示成果小组主动展示曲线图结论：熟能生巧，勤能补拙思考：观察曲线图你能发现什么规律？得出什么结论？提高反应速度有什么意义在课堂上提高学习效率避免交通事故发生在赛场上提高运动成绩影响反应速度的因素有哪些？1、干扰即注意力是否集中2、睁眼闭眼3、直尺的长短4、跟是否训练有关5、性别6、年龄7、视力好坏8、不同直尺长度工具准确度9、健康状况在课堂可操作的影响因素1、干扰即注意力是否集中2、睁眼闭眼3、跟是否训练有关4、视力好坏5、左手右手6、直尺的长短选择一个因素探究就影响反应速度某一因素设

4、计非常完整的实验方案1、提出问题：2、作出假设3、制定计划4、实施计划5、得出结论6、表达交流探究活动以小组为单位利用直尺测量法探究影响人反应速度的因素要求（1）安静有素的进行活动（2）求算测试者的反应平均速度（3）绘制测试者的反应速度折线图小组活动成果展示通过探究影响人反应速度的因素对提高我们的学习效率有什么指导意义？拓展延伸探究将继续。。。。。同学们辛苦了