语文人教版四年级下册动作描写片段训练.ppt

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1、动作描写片段作文一、比一比你觉得哪一段描写得好？为什么？片段一：游戏开始了，我的同桌转过头后把手伸过来，老师在我手中塞上一个固体胶。我让她用手指触摸，她捏了捏，说：“可能是固体胶。”我笑着说：“肯定吗？”“肯定！”她说。片段二：游戏开始了，我的同桌先转过头，然后她把手伸过来，接着老师迅速地在我手中塞上一个固体胶。我马上用左手紧紧地捂着她的手心，只让她用手指触摸，只见她头一会儿偏向左，一会儿偏向右，也许这就是所谓的左思右想吧。最后她用力地捏了捏，说：“可能是固体胶。”我大吃一惊，但又狡猾地笑着说：“肯定吗？”“肯定！”她斩钉截铁地说。二、猜一猜小小人儿，不能说，不能笑，不能动，不能叫。（打一物）

2、谜底：木头人三、大显身手我来做逗“木头人”游戏仔细观察后，说一说：1、游戏中“木头人”是怎么做的？2、主人是怎么逗“木头人”的？温馨提醒：游戏规则：1、同桌两人合作，一人做“木头人”，一人做主人。2、“木头人”自己选定一个动作固定好后不动，主人可以通过生动有趣的动作、表情去逗“木头人”笑，但不能说话，也不可以接触木头人的身体。3、在1分钟时间内，木头人憋不住，笑了就输了。仔细观察后，说一说：1、游戏中“木头人”是怎么做的？2、主人是怎么逗“木头人”的？温馨提醒：要仔细观察游戏中同桌的动作、神情，留心动作的顺序。温馨提醒：三、细节回放理思路(5分钟）回忆和同桌玩逗“木头人”游戏的过程，将你看到的

3、、想到的以及自己怎么样做的，用关键字词快速记录下来。四、妙语连珠我来说温馨提醒：1.用上记录下来的动词。2.按一定的顺序，把游戏过程说清楚、说具体。3、同桌互说，相互补充。五、妙笔生花我来写温馨提醒：1、把自己在游戏过程中看到的、所做的、想到的，按一定顺序写清楚；2、10分钟内写完，只写片段，不写题目、开头、结尾。六、携手共进我来评1.有没有正确运用动作描写？2、能不能按一定顺序写清楚玩游戏的过程？