语文人教版四年级下册生命 生命 课时二.ppt

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1、课时21．理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的意思。2．感悟作者对生命的思考，懂得珍爱生命，尊重生命，善待生命，让有限的生命体现出无限的价值。任务：再读课文，从作者列举的三个事例中，选择你感触最深的一个？用朗读来打动我们吧！要求：自读——读给组员听——全班展示读评价：朗读正确、流利、有感情。展示：自由展示，其它人挑战。夜晚，我在灯下写稿，一只飞蛾不停地在我头顶上飞来飞去，骚扰着我。趁它在停下的时候，我一伸手捉住了它。只要我的手指稍一用力，它就不能动弹了。但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！飞蛾那种求生的欲望令我震惊，我忍不住放了它！墙角的砖缝中掉进一

2、粒香瓜子，过了几天,竟然冒出一截小瓜苗。那小小的种子里，包含着一种多么强的生命力啊!竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮生长，即使它仅仅只活了几天。有一次，我用医生的听诊器，静听自己的心跳，那一声声沉稳而有规律的跳动，给我极大的震撼，这就是我的生命，单单属于我的。我可以好好使用它，也可以白白地糟蹋它。一切全由自己决定，我必须对自己负责。我可以好好使用它，也可以白白地糟蹋它要求：自读自画，说说作者的感受是什么意思。评价：找得准确，读得好。能说出感受。展示：自由展示，其它人挑战。任务：默读课文，画出表达作者感受的句子，读给大家听。我感到一股生命的力量在我手中跃动

3、，那样强烈！那样鲜明！那小小的种子里，包含着一种多么强的生命力啊！那一声声沉稳而有规律的跳动，给我极大的震撼，这就是我的生命，单单属于我的。虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。于是，我下定决心，一定要珍惜生命，决不让它白白流失，使自己活得更加光彩有力。①但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈!那样鲜明!②我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。③虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。小飞蛾的“挣扎”，是在生命面临着严重威胁时的一种抗争。无论怎样危险，无论能否逃生，它都没有放弃求生的努力。挣扎着的飞蛾让“我”分明感到：

4、凡是生物，都有强烈的求生欲望，都极其珍视自己的生命。小小的昆虫也竟然如此，更何况是人呢?“糟蹋”这里是浪费的意思。这句话是作者在静听自己的心脏律动后产生的生命意识：一个人的生命只属于自己，我们必须对自己负责，好好地使用生命，让人生更有意义。作者用“可以……也可以……”，强调的是两种人生态度，前者是负责的态度，后者是不负责的态度。生命是短暂的，人生是有限的。但是，我们却可以通过不懈的努力去创造无限的生命价值，使生命穿越时空，成为永恒。这句话表达了作者积极的人生态度。杏林子12岁时不幸患上严重疾病，全身关节硬化，失去行动自由。然而坚强的杏林子没有向命运低头，杏林子写作时，要弯着腰、弓着背，比正常

5、人辛苦数倍。但饱受病痛煎熬的杏林子,却用手中的笔来歌颂对璀璨生命的热爱。四十多年来，在轮椅上写下了80多部，100多万字的文学作品，被誉为“台湾最具影响力的作家”。她组织成立了“伊甸残障福利基金会”，为台湾100多万残疾人作出了贡献。体验反思阅读本文后，你自已的感受是什么？（联系生活实际，谈自己学习课文后的感受和对生命的感悟。）生命是……虽然生命短暂，但是，（）于是，我一定要（）决不（）。1、依据课文填写词语。（）的力量（                ）的欲望（                 ）的外壳（                ）的震撼（                ）的生命（)

6、 的价值生命的求生的坚硬的极大的有限的无限的２、背诵作者对生命的感悟：虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。于是，我下定决心，一定要珍惜生命，决不让它白白流失，使自己活得更加光彩有力。