八上语文《湖心亭看雪》导学案.doc

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1、汉川市官备塘中学八年级语文学科导学案编号：制作人：余景芬审定人：制作时间：2017.3班级八（6）学生姓名29湖心亭看雪【学习目标】1．了解作家作品。2．掌握文中的实词，通过诵读感悟文章的简约美。3．了解本文的写景特点---白描手法，把握写景，叙事，抒情的关系。4．体悟作者的旷达的志趣和情怀。【学习重点】1．感受雪后西湖宁静清绝的意境美。2．学习文章的白描的手法。【学习难点】体悟作者的旷达的志趣和情怀。【预习指导】(MR=2+1+2+2+3)■任务一：积累描写西湖的诗句。■任务二：简介湖心亭。■任务三：作者作品简介。■任务四：为下列加点字注音更定()　

2、　拏()　　毳衣()雾淞沆砀()()()一芥()更有此人()喃喃()长堤()■任务五：解释句中画线词（1）人鸟声俱绝()（2）是日　()（3）更定()（4）余拏一小舟　()（5）拥毳衣炉火()（6）上下一白　()（7）雾淞沆砀()（8）焉得更有此人　()（9）强饮三大白()()（10）莫说相公痴　()（11）问其姓氏，是金陵人，客此　()()【课堂导学】(MR=2+2+2+2)■课堂展示★★★展示一：预习任务一，由小组长检查，每组选派一名学生口头展示。★展示二：预习任务三，由小组长检查，每组选派一名学生口头展示。★展示三：预习任务四，由小组长检查，每组

3、选派一名学生口头展示。★展示四：预习任务五，由小组长检查，每组选派一名学生口头展示。★■课堂点拨★★★(MR=4+4+4)任务一：作者是在什么时间，什么地点，怎样的天气环境中看雪的？★任务二：作者看到湖心得雪景怎么样？品析白描手法的运用★任务三：舟子对作者的评价用哪个字概括？引用舟子的话有什么用意？★■课堂交流★★(MR=3+4）环节一：如何理解文中“莫说相公痴”中的“痴”，他的“痴”表现在何处？痴于行：痴于景：痴于情：环节二：本文开头说“独往湖心亭看雪”后又写到“舟中人两三粒”。而且文末还出见了舟子。显然不止一人，这与“独”是不是矛盾？表现了作者怎样

4、的情感和胸怀？【课堂巩固】★(MR=3)任务一：试从描写手法和表达情感两方面来分析《江雪》与《湖心亭看雪》的区别江雪----柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。比较阅读描写手法表达感情《湖心亭看雪》《江雪》【课堂小结】