语文人教版部编七年级上册21.《皇帝的新装》ppt.ppt

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1、皇帝的新装丹麦·安徒生播放歌曲儿童歌曲《皇帝的新装》《皇帝的新装》以“新装”为线索，首先写皇帝爱新装，然后写骗子,大臣和皇帝，皇帝游行，最后写小孩揭穿骗局。《皇帝的新装》以“新装”为线索，首先写皇帝爱新装，然后写骗子做新装,大臣和皇帝看新装，皇帝穿新装游行，最后写小孩揭穿骗局。嬉笑怒骂，皆成文章；夸张嘲讽，跃然纸上童话（一）读皇帝速读课文，整体了解皇帝形象，为课文加一个副标题：一个_____的皇帝“我倒很想知道，他们衣料究竟织得怎么样了。”皇帝想。不过，当他想起凡是愚蠢的或是不称职的人就看不见这布料的时候，他心里的确感到有些不大自

2、然。他相信自己是无须害怕的，虽然如此，他仍然觉得，先派一个人去看看工作的进展情形比较妥当。“我倒很想知道，他们衣料究竟织得怎么样了。”皇帝想。不过，当他想起凡是愚蠢的或是不称职的人就看不见这布料的时候，他心里的确感到有些不大自然。他相信自己是无须害怕的，虽然如此，他仍然觉得，先派一个人去看看工作的进展情形比较妥当。富含深意例：我倒很想知道，他们衣料究竟织得怎么样了。不过，那两位织工好像说“凡是愚蠢的或是不称职的人就看不见这布料”，这……（不大自然）不不不，我可是这个国家的皇帝，我怎么可能看不见！（相信自己）但是……唉，算了，安全起

3、见还是先派一个人去看看工作的进展情形。（比较妥当）用第一人称编改本段话一个_____的皇帝（虚荣，昏庸，无能，愚蠢，自以为是，可笑，悲哀，自欺欺人……）（二）读大臣速读“看新装”部分（5—23段）独特语他把眼睛睁得特别大可怜的老大臣的眼睛越睁越大老大臣一边说，一边从他的眼镜里仔细地看异常语老大臣注意地听着，以便回到皇帝那儿去的时候，可以照样背出来。事实上他也就这样做了。老大臣：愚蠢自欺又欺人，不称职，不负责，不“忠”……（三）读小孩对比“可是他什么衣服也没有穿呀！”一个小孩子最后叫了出来。“上帝哟，你听这个天真的声音！”爸爸说。于

4、是大家把这个孩子讲的话私自低声地传播开来。“他实在没有穿什么衣服！”最后所有的老百姓都说嬉笑怒骂，皆成文章；夸张嘲讽，跃然纸上童话品读总结选——独特语；异常语；深意语。品——咀嚼；想象；比较。主题揭示当我在为孩子写一篇故事的时候，我永远记得他们的父亲母亲也会在旁边听。因此我也得给他们写一点东西，让他们想想。——安徒生课文《皇帝的新装》，安徒生先生想要大人思考什么？1.完成本课《作业本》“理解探究”及“拓展学习”部分2.学习《作业本》第8题课本剧改编技巧，选择课文一个情节编改成剧。作业：课外阅读