小学数学三年级下册第七单元导学案.doc

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1、第七单元课题一《小数的认识》导学案本周习惯：认真倾听大胆展示班级姓名编号：B035课时：一课时课型：新授课主备人：审核人：【学习目标】：1.我能结合具体内容认识小数，知道以元为单位、以米为单位的实际含义。2.我知道十分之几可以用一位小数表示，百分之几可以用两位小数表示。3.我能识别小数，会读写小数。【课前预习提示】1、课前收集的一些商品标价牌并制成标价牌。2、自学教材教材第88-89页例1。【时间预设】温故知新5分学海探秘25分达标检测10分家长签名学习流程教与学一、创设情境引入小数学生出示商品标价牌

2、并交流商品的价格。二、学海探秘任务一：1、认识小数（1）小数里的这个小圆点我们把它叫做（）；小数点左边的部分是（）部分；小数点右边的部分是（）部分。请同学们仔细观察，你能不能把这些标价牌中的数分成两类？怎样分？（2）试读标价牌上的小数。2．认识以元为单位小数的实际含义。（1）标价牌上的小数分别表示多少钱？读一读88页货架上三种食品标价中的小数。（3）你还在哪里见过小数。说一说。任务二：4．引出以米为单位的一位小数。（1）交流自己的身高是1米多少厘米？只用米作单位，该怎样表示？（2）出示米尺：把1米平均

3、分成10份，每份是多少分米？用分数表示是（）米，还可以写成（）米。（3）3分米是几分之几米，还可以写成零点几米？5．引出以米为单位的两位小数。（1）把1米平均分成100份，每份是（）厘米？用分数表示是（）米，还可以写成（）米。（2）3厘米是几分之几米，写成小数是（）米？18厘米呢？（3）王东身高1米30厘米，写成小数是（）米。三、达标检测1、完成课本第89页做一做。2、完成课本练习二十一第1题和第2题。（填在课本上）艳置

4、注意整数部分与小数部分读法的不同想一想：为什么小数点的前面写“0”？什么样的分数能改写成一位小数？想一想:0.03米、0.18米，小数点后面第一位数表示什么？第二位呢？什么样的分数能改写成两位小数。第七单元课题二《比较小数大小》导学案本周习惯：认真倾听大胆展示班级姓名编号：B036课时：一课时课型：新授课主备人：审核人：【学习目标】：1、能运

5、用直观比较和间接比较的方法比较一位、两位小数的大小。2、能正确地比较小数的大小。【课前预习提示】自学教材第90页例2。【时间预设】温故知新5分学海探秘25分达标检测10分家长签名学习流程教与学一、温故知新上节课我们结实了一个新朋友：小数。笔记本1.2元与2.1元，你能改成几元几角吗？如果让你买，你会买哪一个？为什么？二、学海探秘任务一：1、跳远比赛，小刚的成绩是2.98米，小明的成绩是2.89米，到底谁的成绩最好？帮他们排出名次。2、化成分米比较：0.9米是（）分米1.15米是（）米（）分米0.88米

6、是（）分米1.2米是（）米（）分米3、化成厘米比较：0.9米=（）厘米1.2米=（）厘米1.15米=（）厘米0.88米=（）厘米（）﹥（）﹥（）﹥（）任务二：4、在米尺上标出小数，再比较。（）﹥（）﹥（）﹥（）5、小结方法：比较小数的大小，可以先比较整数部分的大小，从小数点左边开始一位一位的比较；如果整数部分相同，再比较小数部分。小数部分先比较（）分位，再比较（）分位……一直比较出大小为止。三、达标检测1、看90页的图比较各组数的大小，说说你是怎么比的？2.5○1.80.68○0.862、比较三种茶叶

7、的价格。第一种13.60元小组讨论、比较。请把你们讨论的结果写下来。分小组展示自己的学习收获，其他小组提问补充。第二种8.8元第三种15.15元（）﹥（）﹥（）艳置第七单元课题三《简单的小数加、减法》导学案本周习惯：认真倾听大胆展示班级姓名编号：B037课时：一

8、课时课型：新授课主备人：审核人：【学习目标】：1．我能理解小数加减法的意义,会计算简单的小数加减法。2．我能比较熟练地笔算小数加、减法，【课前预习提示】自学教材第95-96页例3、例4。【时间预设】温故知新5分学海探秘25分达标检测10分家长签名学习流程教与学一、温故知新手套2.00元，袜子1.60元，你知道这两样一共多少钱吗？二、学海探秘任务一：1．观察教材主题图，你从图中获得什么信息？2、探讨小数的加法。（1）1个卷笔刀和1支铅笔一共要多少钱？你是怎