小学数学三年级上册第七单元导学案.doc

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1、仁怀市坪营小学三年级数学上册导学案班级：第七单元第1课时小组：学习小主人：课题(学习内容)教材79页例1课时1课时学习目标知识目标：直观感知四边形,能够从多种图形中辩认出四边形.能力目标：通过找、涂、分、围的活动，建立四边形的空间观念，培养学生观察比较、抽象概括的能力。情感目标：感受数学与生活的联系以及数学知识的内在美，陶冶学生热爱数学的情操。学习重难点发现并比较认识四边形的特点，培养学生观察比较和抽象概括的能力。导学过程复习旧知说一说你认识的图形。探索新知1、给四边形涂上你喜欢的颜色。2、判断。四边形都有4个角。（）由四条边组成的图形都是四边形。（）四边形的角都是直角。（）

2、知识点一:认识四边形找出四边形，并涂上你喜欢的颜色。知识点二：四边形的特征四边形有（）条直边，有()个角。当堂检测1、完成教材第79页“做一做”第二题。2、自由组合学习小组，在校园里找出5个不同的四边形。课堂小结。通过本节课学习，你有什么收获？仁怀市坪营小学三年级数学上册导学案班级：第七单元第2课时小组：学习小主人：课题(学习内容)教材80页例2课时1课时学习目标知识目标：直观感受长方形和正方形，能从图形中辩认出长方形和正方形，会在方格纸上画长方形和正方形。能力目标：通过观察，掌握长方形和正方形的基本特征。情感目标：激发学生学习数学的兴趣，感受生活中的数学，并将数学知识应用于

3、生活中。学习重难点让学生感悟长方形和正方形的特征，能区别长方形和正方形。导学过程复习旧知1、四边形有（）条边，（）个角。2、四边形是指（）。探索新知1、观察图形，回答问题。（1)这两个图形都属于（）。（2)这两个图形都有（）条边；都有（）个角，且都为（）（3)前一个图形（）相等，后一个图形（）都相等。知识点一：认识长方形和正方形1、长方形有（）条边，（）个角。2、正方形有（）条边，（)角。知识点二：长方形和正方形特征1、判断。（1）四边形有4条直的边。（）（2）四条边的对边相等。（）（3）四条边的对边相等。（）（4）四边形有4个直角。（）（5）长方形的对边相等。（）（6）正方

4、形有4个直角。（）二、填一填。（）4厘米3厘米（）（）（）7厘米（）当堂检测1、下图是一个长方形。10厘米（1）在图中画一个最大的正方形，这个正方形的边长是（5厘米）厘米。（2）剩下的图形是一个（）形，边长是（)厘米。2、教材第80页“做一做”第一题。课堂小结。通过本节课学习，你有什么收获？班级：第七单元第3课时小组：学习小主人：课题(学习内容)教材第83页例3课时1课时学习目标知识目标：。感知图形的周长，理解周长的含义。能力目标：。使学生建立周长的概念，培养学生合作意识以及观察比较、抽象概括的能力。情感目标：激发学生学习数学的兴趣，感受数学的内在美，陶冶学生热爱数学的情操。

5、学习重难点理解周长的意义，学会探索图形周长的测量方法。导学过程复习旧知指一指下列图形的周长是。探索新知5求下面图形的周长。（单位：厘米）2452知识点一：周长的认识请用彩色笔描绘出下面图形的周长。知识点二：理解周长的含义下列图形哪些有周长？哪些没有？知识点三：求封闭图形的周长求边长为3厘米、4厘米、5厘米的三角形的周长。当堂检测1、请同学们自由组合，几人一组，在教室里找一些物体，先估一估它表面的周长，再实际测一测。2、教材第83页“做一做”第一题。课堂小结。通过本节课学习，你有什么收获？班级：第七单元第4课时小组：学习小主人：课题(学习内容)教材第85页例4课时1课时学习目标

6、知识目标：理解并掌握计算长方形、正方形周长的方法，会计算长方形和正方形的周长。能力目标：通过量一量、算一算、议一议的活动，培养学生的动手操作能力、观察比较能力、创新能力。情感目标：感受教学与生活的联系，张扬学生的个性，体验探索成功的快乐。学习重难点掌握长方形、正方形周长的计算方法。导学过程复习旧知1、长方形有什么特征？2、正方形有什么特征？3、什么是周长，如何测量周长？探索新知求下面图形的周长。（单位：厘米）填表。（单位：厘米）长方形长145宽123周长1814正方形边长78周长24知识点一：计算长方形的周长一个长方形，长7厘米，宽5厘米。它的周长是多少厘米？你能想出几种解题

7、办法？知识点二：计算正方形的周长已知正方形的边长为8厘米，求正主形的周长。当堂检测1、一个教室长8米，宽6米，这个教室地面的周长是（）米。2、一个长方形的宽是6厘米，长是宽的2倍，则长方形的周长是（）米。3、一块长方形草坪，长7米，宽2米。小明沿草坪边缘跑了2圈，他跑了（）米。4、完成教材第85页“做一做”.课堂小结。通过本节课学习，你有什么收获？班级：第七单元第5课时小组：学习小主人：课题(学习内容)教材第8页例5课时1课时学习目标知识目标：学会解决四边形中有关拼图问题。能力目标：学会拼周长最短图形的