中外建筑史教案.doc

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1、编号：教案第1次课2学时授课形式课堂讲授授课时间课目、课题第1讲古代建筑发展概况教学目的和要求1、了解中国古代建筑体系的发展概况；理解不同历史时期的文化、社会意识形态、社会经济、生产技术等对中国古代建筑发展的影响和制约作用；2、掌握并能简要分析中国古代建筑体系从原始社会至明清各历史时期在结构体系、材料、技术和建筑艺术等方面的发展成就。重点难点重点：各历史时期的建筑形式特点难点：各历史时期的建筑发展成就教学进程（含课堂教学内容、教学方法、辅助手段、师生互动、时间分配、板书设计）一、内容1.1原始社会建筑发展概况：旧石器时代、新石器时代1.2奴隶社会建筑发展概况：夏、商、西周、春秋时

2、期1.3封建社会前期建筑：战国、秦、两汉、三国、晋、南北朝时期1.4封建社会中期建筑：隋唐、五代、宋辽金时期1.5封建社会后期建筑：元、明、清时期二、方法讲授法三、手段选取典型图文多媒体演示35作业布置观察周围建筑特点主要参考资料《中外名建筑赏析》《营造法式》课后自我总结分析通过讲解，学生了解了中国古代建筑发展概况。教学效果良好。注：板书设计可在教学进程中直接用横线、浪线等标示出。35编号：教案第2次课2学时授课形式课堂讲授授课时间课目、课题第2讲中国古建筑的主要特征教学目的和要求1、了解中国古代建筑木构架结构体系的优点；掌握木构架的组成及主要结构构件的功能；掌握木构架的主要结构

3、形式及各自特点、掌握中国古代建筑在单体设计和群体组合上的典型特征、掌握古建在门窗、屋顶、天花和藻井、彩画等方面的装饰特征；2、能简要分析中国古建筑的木结构形式、单群体组合和装饰艺术特征。重点难点重点：木构架的组成、形式和特点难点：叠梁式、穿斗式的基本结构、构造教学进程（含课堂教学内容、教学方法、辅助手段、师生互动、时间分配、板书设计）一、内容2.1木构特征2.1.1木构架的优点“墙倒屋不塌”2.1.2木构架结构体系1、木构架的结构组成：柱、梁、枋、檩条、椽子、望板、瓦、斗栱2、木构架的结构形式：叠梁式、穿斗式、井干式二、方法讲授法三、手段选取典型图文多媒体演示35作业布置复习主要

4、参考资料《中外名建筑赏析》课后自我总结分析通过讲解，学生了解了中国建筑木结构特征，重点掌握了抬梁式、穿斗式木构的特点和优点。教学效果良好。注：板书设计可在教学进程中直接用横线、浪线等标示出。35编号：教案第3次课2学时授课形式课堂讲授授课时间课目、课题第2讲中国古建筑的主要特征教学目的和要求1、了解中国古代建筑木构架结构体系的优点；掌握木构架的组成及主要结构构件的功能；掌握木构架的主要结构形式及各自特点、掌握中国古代建筑在单体设计和群体组合上的典型特征、掌握古建在门窗、屋顶、天花和藻井、彩画等方面的装饰特征；2、能简要分析中国古建筑的木结构形式、单群体组合和装饰艺术特征。重点难点

5、重点：木构架的组成、形式和特点难点：叠梁式、穿斗式的基本结构、构造教学进程（含课堂教学内容、教学方法、辅助手段、师生互动、时间分配、板书设计）一、内容1、简述抄绘要求2、演示抄绘方法2、抬梁式木结构剖面抄绘3、穿斗式木结构剖面抄绘二、方法讲授法三、手段选取典型图文多媒体演示35作业布置课堂作业，木结构剖面抄绘主要参考资料《中外名建筑赏析》课后自我总结分析通过徒手抄绘及讲解，学生强化巩固了对中国建筑的结构特点的理解。教学效果良好。注：板书设计可在教学进程中直接用横线、浪线等标示出。35编号：教案第4次课2学时授课形式课堂讲授授课时间课目、课题第2讲中国古建筑的主要特征教学目的和要求

6、1、了解中国古代建筑木构架结构体系的优点；掌握木构架的组成及主要结构构件的功能；掌握木构架的主要结构形式及各自特点2、掌握中国古代建筑在单体设计和群体组合上的典型特征、掌握古建在门窗、屋顶、天花和藻井、彩画等方面的装饰特征；能简要分析中国古建筑的木结构形式、单群体组合和装饰艺术特征。重点难点重点：中国古代建筑特征和装饰特征难点：单体三段式立面构成及群体纵深布局方式教学进程（含课堂教学内容、教学方法、辅助手段、师生互动、时间分配、板书设计）一、内容2.2建筑特征概述2.2.1单体建筑特征1、“间”为基本构成单位2、独特的外观造型2.2.2建筑群体特征1、“院落”为组合单元2、纵深布

7、局2.3装饰特征2.3.1门窗2.3.2屋面装饰2.3.3天花和藻井2.3.4色彩与彩画2.3.5雕饰35二、方法讲授法三、手段选取典型图文多媒体演示作业布置课后作业：中国传统建筑特征分析——以某一建筑为例主要参考资料《中外名建筑赏析》课后自我总结分析通过讲解，学生了解了中国建筑的建筑特征和装饰特征，重点掌握了古代建筑单体、建筑群的组合单元结构和组合方式特点。教学效果良好。注：板书设计可在教学进程中直接用横线、浪线等标示出。35编号：教案第5次课2学时授课形式课堂讲授授课时间课目