《电磁铁》活动建议方案.doc

《《电磁铁》活动建议方案.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、《电磁铁》活动建议方案活动流程框图活动一：制作电磁铁活动三：研究电磁铁磁性强弱与什么因索有关活动五：生活屮哪儿有电磁铁活动二：研究电磁铁的性质活动四：如何改变电磁铁的磁极活动一：制作电磁铁所需学习时间：20分钟活动任务：木活动是研究电磁铁的开篇，要充分让学生动手操作，保证让每一个学生都能完整组装一个电磁铁。活动内容：内容可以分两个层次：利用指定的材料，合作完成组装一个电磁铁；认识电磁铁的结构和组成后，可以指导学生利用白选材料做一个电磁铁。教师准备：铁芯、漆包线（细软导线）、电池、小磁针。每纽准备：铁芯、漆包线（细软导线）、电池、大头针、小磁针、记录用的表格。活动建议：1.

2、出示一个电磁铁装置。你知道它是什么吗？你能利用提供的材料也做一个这样的装置吗？2.讨论：把漆包线全部绕在铁钉上，具体该绕成什么样了？（主要引导注意：两个头要留出，每头留岀约10厘米，绕线要基木均匀。）3.取出一份材料，以组为单位进行绕制。4.评比：谁绕的电磁铁最好看，为什么？5.提出概念：这种由线圈和铁芯组成的装置，叫电磁铁。（板书：电磁铁）活动组织方式：小组和全班讨论，课后个人调查活动。评价方式：学生自评、教师评价。所需学习资源:多媒体资料名称装电磁铁需要的材料.jpg装好的示意图.jpg螺旋管电磁铁.jpg防水型电磁铁.jpg吸盘式电磁铁.jpg直动电磁铁.jpg旋转

3、电磁铁.jpg直驱电磁铁.jpg电磁起重机.jpg电磁铁.jpg纟Fl装电磁铁.wmv活动二：研究电磁铁的性质所需学习时间：20分钟活动任务：抓住学生的兴奋点：“它为什么叫电磁铁？”可以将电磁铁和磁铁进行对比研究，找出它们相同的性质，全面了解电磁铁的性质，知道电磁铁也可以像磁铁一样吸铁、有两极、磁性有穿透力、同极排斥、异极吸引等。在认识它们不同性质的时候，强化电磁铁的另外特性：磁力可以改变，磁极可以改变,通电时产生磁性，断电时磁性消失。活动内容：木活动的具体过程可按下列步骤进行:一、学情调杳。课前随机询问十名同学，你知道它为什么叫电磁铁吗？谈谈各白的理解。二、大月U.猜想

4、，提出假设。1.你认为电磁铁有哪些性质？2.电磁铁也能吸铁吗？3.电磁铁也有两极吗？4.电磁铁的磁性也有穿透力吗？三、设计实验，开展实验探究。用磁铁对比，研究电磁铁的性质。知道电磁铁也能吸铁、有两极、磁性有穿透力、同极排斥、异极吸引等。四、发现问题。你能发现电磁铁和磁铁不一样的地方吗？引导学生发现：通电时产生磁性，断电时磁性消失。电磁铁的磁力可以改变，电磁铁的两极可以改变。为活动三提供研究方向。活动组织方式：小组和全班交流活动。评价方式：学生互评，教师评价。所需学习资源：多媒体资料名称吸铁图.jpg穿透吸铁.jpg电磁铁和磁铁吸铁对比图.jpg同极扌非斥异极吸引演示.wm

5、v活动三：研究电磁铁磁性强弱与什么因素有关所需学习时间：40分钟活动任务：在了解了电磁铁的性质后，指导学生通过实验，知道电磁铁的磁力是可以改变的，那怎么改变电磁铁的磁力呢？通过预测、假设、设计实验、实验验证、分析归纳等方式，让学生经历科学探究的全过程，发现增加绕线匝数、增大电流可以使电磁铁的磁力增大。活动内容:木活动的具体过程可按下列步骤进行：一、猜想。你认为什么办法可以增加磁力？引导学生提出各种假设：1.电磁铁的磁力可能与电流的大小有关，电流越大，电流产生的磁力可能就越强。2.电磁铁的磁力可能与线圈的匝数有关，匝数多，则产生的磁力也会增强。3.电磁铁的磁力可能与所插入的

6、铁芯粗细有关，铁芯越粗磁力越大等等。二、假设与验证。1.问题：电流越大，产生的磁力就越强吗？（1）假设：电磁铁的磁力与电流的大小有关，电流越大，电流产生的磁力可能就越强。（2）设计：想研究电磁铁磁力的强弱与电流的大小有关，该如何控制匝数、铁芯大小呢？指导变量控制。如何改变电流的大小呢？主要依靠增加电池来实现。如何判断电磁铁磁性的强弱？通过让电磁铁吸起大头针的个数来判断其磁力的强弱。（3）实验：通过数据分析获得结论，电流越大，电磁铁产生的磁力就越强。2.绕线匝数越多，电磁铁的磁力就越强吗？（1）假设：电磁铁的磁力与绕线匝数有关，匝数越多，产生的磁力可能就越强。（2）设计：想

7、研究电磁铁磁力的强弱与徂数多少有关，该如何控制电力、铁芯大小呢？指导变量控制。如何改变匝数多少呢？（3）实验：通过数据分析获得结论，匝数越多，电磁铁产生的磁力就越强。3.铁芯大小和电磁铁的磁力强弱有关吗？研究可以采取上血的数据，但实验可更开放一些。活动组织方式：小组活动、全班交流活动。评价方式：学生互评，教师评价。所需学习资源：多媒体资料名称通过改变线圈匝数增加磁力.wmv通过改变电流大小增加磁力.wmv活动四：如何改变电磁铁的磁极所需学习时间:25分钟活动任务：学生己经知道如何增加电磁铁的磁性，而且经历了整个探究过程，在指导