语文人教版部编七年级上册散文诗二首 《金色花》.ppt

《语文人教版部编七年级上册散文诗二首 《金色花》.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、7散文诗二首R·七年级上册纳雍县骔岭中学执教班级：七年级（4）班授课人：张旭7散文诗二首R·七年级上册金色花泰戈尔新课导入母爱是人类社会中最崇高、最美好的情感，也是古今中外文学史上一个永恒的主题。今天，我们就来一起欣赏以母爱为主题的散文诗——泰戈尔的《金色花》！文体知识散文诗是兼有诗与散文特点的一种现代抒情文学体裁。它融合了诗的表现性和散文的描写性的某些特点。在本质上，它属于诗，有诗的情绪和幻想，给读者美和想象；在内容上，它保留了有诗意的散文性细节；在形式上，它有散文的外观，不像诗歌那样分行和押韵，但不乏内在的音韵美和节

2、奏感。作者名片泰戈尔(1861—1941)，印度作家、诗人。主要作品有长篇小说《小沙子》《沉船》《戈拉》，剧本《摩吉多塔拉》《邮局》《红夹竹桃》，诗集《新月集》《园丁集》《飞鸟集》等。他的诗歌格调清新，具有民族风格，又带有神秘色彩和感伤情调。1913年以诗集《吉檀迦利》获得诺贝尔文学奖。整体感知自由朗读课文，读准字音，理解课文内容。字词学习◆生难字匿笑（）沐浴（）嗅到（）梗（）祷告（）nìmùxiùɡěnɡdǎo◆词语集注匿笑：偷偷地笑。沐浴：洗澡。祷告：向神祈求保佑。嗅：用鼻子辨别气味。课文解读假如我变成了一朵金色花，

3、只是为了好玩，长在那棵树的高枝上，笑嘻嘻地在风中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我吗？“假如”表明全篇文章是以一种想象的方式来写的，这个词是本文的文眼。1、为什么“我”想变成一朵金色花呢？为了能给妈妈做点事，回报妈妈对自己的付出。2、我为什么要“暗暗地”、“悄悄地”做这些事情？孩子懂得母亲的奉献是无私的，对母爱的回报也应该是无私的。他不图妈妈夸奖，但求妈妈生活得更温馨。开放花瓣,散发香气跳到妈妈面前,恢复原形将影子投在书页上妈妈我沐浴后做祷告黄昏时拿灯去牛棚中饭后读书时3、请在文中找出我变成金色花为妈妈所做的事。4、

4、结合④～⑦段的时间顺序描写，说说“我”与母亲的三次嬉戏表现了怎样的情感。第④段写第一次嬉戏，这是一次对母爱无私的回报。孩子想为正在祷告的母亲做点什么，于是悄悄开放花瓣，并散发香气让母亲闻到。这是孩子想变成金色花的原因之一。第⑤段写第二次嬉戏。母亲在读《罗摩衍那》时，“我”为了不让正午的阳光损伤母亲的眼睛而将自己的影子投在书页上，从而表现了孩子对母亲的爱。第⑦段写第三次嬉戏。这是以孩子独特的纯真、调皮的行为方式来表现对母亲的热爱、依恋。默读第八、九自然段：⑧“你到哪里去了，你这坏孩子?”⑨“我不告诉你，妈妈。”这就是你同我

5、那时所要说的话了。语言描写：孩子的话语体现了孩子淘气、顽皮的性格，他不图妈妈夸奖，但求妈妈生活得更加温馨，母子的对话，充满娇嗔、爱意和母子深情。第⑧段表现了母亲怎样的心情？如何理解“坏孩子”的含义？体现了母亲不见了孩子，内心焦虑惶恐，突然见到孩子又惊又喜的心情。“坏孩子”是母亲疼爱孩子的特殊表达方式，也是母亲对孩子“失踪”的嗔怪。通过对诗歌的品读，文中的孩子和妈妈各具有怎样的特点？孩子妈妈天真烂漫调皮可爱聪明伶俐爱妈妈温柔沉静善良慈爱虔诚泰戈尔为什么要选“金色花”而不是别的意象来比喻孩子呢？因为金色花是印度的圣树，是非常

6、美好和圣洁的，这和母子之间的感情很相似。而且印度人也喜欢用花比喻儿童；同时泰戈尔借美丽的圣树上的金色花赞美孩子可爱。那金黄的色彩，正反映着母爱的光辉。人们喜爱花儿，花儿也惠及人们，象征孩子回报母爱的心愿。泰戈尔的想象新奇而美妙。深入探究结构梳理让妈妈嗅到花香投影到妈妈读的书页上跳到妈妈的面前恢复原形三次嬉戏母子对话：坏孩子、不告诉你捉迷藏：看妈妈工作，不出声金色花回报母爱拓展迁移游子吟孟郊慈母手中线，游子身上衣。临时密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。母爱如诗我是云随风远远的飘而母亲依旧是苍老的大树深深地扎根在那

7、方大地有云无云的日子总是遥望天空无论我飞得多远，也永远像一只风筝一样离不开妈妈的视线。母亲，是系在心头的线，拉得越久越远，心就越痛。课后作业1、课外阅读《飞鸟集》《新月集》《繁星》《春水》等诗集。2、将收集到的表达母爱的诗歌、名言，也可是自己或同学们的创作，制作成卡片，回家送给妈妈。