语文人教版部编七年级上册潼关课件.ppt

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1、潼关谭嗣同人教版（2016起始）七年级语文上册主讲教师：湖南省永州市道县白芒铺中学唐辽林一、介绍潼关走进作者导入新课活动1介绍潼关，播放《山水潼关》山水潼关视频.mp4走进作者播放视频电影《谭嗣同》片段.mp4作者简介谭嗣同（1865.3.10—1898.9.28）字复生，号壮飞，湖南浏阳人，中国近代著名政治家、思想家，维新派人士。其所著的《仁学》，是维新派的第一部哲学著作，也是中国近代思想史中的重要著作。公元1898年（光绪二十四年）谭嗣同参加领导戊戌变法，失败后被杀，年仅33岁，为“戊戌六君子”二、诵读诗歌活动2潼关谭嗣同终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声。

2、河流大野犹嫌束，山入潼关解不平。教师活动：教师范读诗歌。学生活动：学生诵读诗歌。学生活动：指名配乐朗读。三、品析活动3第一句诗打动了你的心？说说你的理由。学生活动：前后左右同学讨论，然后推举学生代表展示。教师活动：点评、明确此句写高云簇拥古城，不说高而高度自见，异峰突起，令人神往。活动4第二句诗打动了你的心？说说你的理由。学生活动：前后左右同学讨论，然后推举学生代表展示。教师活动：点评、明确此句写清脆的马蹄声，被猎猎西风吹散、吹远；又显出孤城寂寞和辽远。活动5第三句诗打动了你的心？说说你的理由。学生活动：前后左右同学讨论，然后推举学生代表展示。教师活动：点评

3、、明确此句笔锋一转，写“河流大野”，猛然一转弯，奔向平坦广阔的原野，但气势却不见缓和，不说其奔腾或壮阔，而说其“犹嫌”拘束，嫌河床箍得太紧。活动6第四句诗打动了你的心？说说你的理由。学生活动：前后左右同学讨论，然后推举学生代表展示。教师活动：点评、明确山峰，在关东并不怎样惹眼，刚入潼关便突兀而起、耸入云天，一座座争奇斗险，唯恐自己显得平庸！不说其巍峨险峻，而说其桀骜不驯，再也不知何谓平坦。活动7这首诗表达了作者怎样的思想情感？你能说说吗。学生活动：前后左右同学讨论，然后推举学生代表展示。教师活动：点评、明确正所谓大河“犹嫌束”、群山“不解平”，那全是黄河、华

4、山的磅礴气势在啊！这些山水，其实是诗人内心感觉中的山，是诗人内心感觉中的水！作者把山水写活了，读起来，让人激情澎湃。这些山水，是诗人心理上，所引起的感应，反映着这位少年诗人豪迈奔放的激情和冲决封建罗网的束缚、勇往直前，追求个性解放的少年意气；而这激情和意气，同当时神州大地上正在崛起的变革图强的社会潮流，是完全合拍的。因为，十九世纪末叶，在我国历史上，是一个民族危机空前严重的时代，也是一个民族精神空前高扬的时代；所以，透过少年谭嗣同这首充满浪漫主义精神的山水绝句，我们仿佛听到一个迅速临近的新时代的脚步声。活动8：《绝句》微课视频.mp4四、课后作业1、背诵默写

5、《潼关》一诗；2、指出《潼关》一诗的韵起式种类。3、课外网络搜索，阅读张养浩的散曲《潼关怀古》。谢谢！