六《往事依依》课件.ppt

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1、六往事依依作者：于漪走进语文课堂遨游书的海洋太平镇中学孟娜于漪江苏镇江人，1929年生。全国语文特级教师著名语文教育专家主要著作：《于漪语文教育论集》、《语文教苑耕耘录》、《语文教学谈艺录》等。本文是应河南《中学生阅读》编辑部的一再邀请而作，刊登在《中学生阅读》（初中版）1999年第7期的“追忆黄金时光”栏目上。本文是应河南《中学生阅读》编辑部的一再邀请而作，刊登在《中学生阅读》（初中版）1999年第7期的“追忆黄金时光”栏目上。写作背景学习目标1、整体感知全文，了解于漪老师回忆的几件往事，体会本文精当的选材。2、了解这些

2、往事给于漪老师的感受及对她的影响。3、品味语言：感受本文优美地语言，体会阅读文学作品对少年儿童成长的意义，培养热爱自然、热爱生活、热爱祖国的思想感情。注音bèi狼狈miǎo浩淼zhūn谆谆juān镌刻diāolòu雕镂chángyáng徜徉liányī涟漪学习目标1、整体感知全文，了解于漪老师回忆的几件往事，体会本文精当的选材。2、了解这些往事给于漪老师的感受及对她的影响。3、品味语言：感受本文优美地语言，体会阅读文学作品对少年儿童成长的意义，培养热爱自然、热爱生活、热爱祖国的思想感情。自探提示：1、于漪老师回忆了哪几件往

3、事？用简洁的语言概括出来。2、这些往事给作者怎样的感受，又对作者产生了什么影响？3、品味赏析语言：你觉得课文中哪些语句最精彩，最能打动你的心，最能引起你的联想？请找出来，谈谈你的感受。请同学们自主学习，采用圈、点、批、注的方法，用自己喜欢的方式读课文，找出以上问题的答案。时间6分钟。请同学们在小组内学习交流，对于有疑难的问题，小组长可领导组员进行讨论解决。解疑合探题号1（书面展示）2（书面展示）3（口头展示）展示分工第2组第1组第4组点评分工第5组第3组第6组展示要求：书写迅速，字迹工整，内容简练。非展示同学继续在小组内讨

4、论交流。点评要求：声音洪亮，仪态大方，点评得失。非点评同学认真倾听，准备补充或发表不同见解。自探提示：1、于漪老师回忆了哪几件往事？用简洁的语言概括出来。2、这些往事给作者怎样的感受，又对作者产生了什么影响？3、品味赏析语言：你觉得课文中哪些语句最精彩，最能打动你的心，最能引起你的联想？请找出来，谈谈你的感受。请同学们自主学习，采用圈、点、批、注的方法，用自己喜欢的方式读课文，找出以上问题的答案。时间6分钟。品味第二段回忆小时候观图如身历其境、乐在其中的情景。品味赏析找出描摹国文老师情态的句子，并谈一谈这样写的好处是什么？

5、品味赏析语言品味方法1、抓住关键词语分析2、从修辞角度分析3、从人物描写角度或方法分析4、从景物描写作用分析质疑再探请同学们回顾课文，你心中又产生了哪些疑问呢？我当小老师根据本节所学习的知识，给你的同桌编一两道题，考考你的同桌（从字词、主要内容、语言赏析等方面）。运用拓展仿照于漪老师的写法，回忆一下你童年的一件依依往事，写一小片段。小结学科班长做总结于漪赠言语文姹紫嫣红，春色无限:多彩的语言，丰厚的人文，绵绵的情思，深邃的哲理，对青春年少的学生而言，能启心智，长见识，陶冶性情，诱发不尽的遐想……谢谢大家！