六《往事依依》

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1、往事依依于漪江苏省镇江市人。1929年2月出生。1951年毕业于复旦大学教育系。1978年获“特级教师”称号，曾任教上海市杨浦中学。找出下列词语中错别字风雨如晦　　记忆尤新　　津津有味走头无路红紫芳菲　　心旷神贻油然而生　　谈笑风声橙黄橘绿根据《往事依依》设计：“于漪少年生活小档案”要求：内容完整、设计合理、字迹清楚内容包括：姓名、性别、出生年月、兴趣爱好、少年时期难忘的事情少年时难忘的几件事观图——“徜徉于山水之间”，甚得其乐读《千家诗》——沉醉意境，美不胜收听国文老师诵读古文——爱国情怀油然而生听国文老师教朗诵新诗——开阔了眼界听老师教诲——认识了读书的重要“依依往事”对于漪

2、思想有怎样的影响正是学生时代所读的书编织了“我”童年美丽的生活花环，开阔了“我”的眼界，给“我”以美的享受和情感的熏陶（对自然、对生活、对家乡、对祖国的情感），使“我”成为一个志趣高尚的人。多读书、读好书、明做人之理作业抄写生字词30个。抄写你认为的好句5句。句子赏析示例：几十年过去，不少事情已经模糊，有的搜索枯肠而不得，但有几件事仍历历在目，至今记忆犹新。（“搜索枯肠”和“历历在目”形成鲜明的对比和强烈的反差，衬托“几件事”印象非常深刻）名段赏析祖国的大地山川气象万千，家乡的山山水水也美丽非凡。一年之中，风光流转，阴晴雨晦，丽日蓝天，风云变幻，真是美不胜收。《千家诗》中很大部分

3、诗歌歌咏祖国风物，按春夏秋冬时序编排，打开书往下念，四季风光就活生生地展现在眼前："万紫千红总是春"，"春城无处不飞花"；"绿树阴浓夏日长"，"五月榴花照眼明"；"青女素娥俱耐冷，月中霜里斗婵娟"；"梅雪争春未肯隆，骚人搁笔费评章"……吟诵这些诗句，春花秋月，夏云冬雪，一年四季都沉醉在诗的意境之中。诗句中丰富的颜色给生活涂上了绚丽的色彩：“红紫芳菲"，"橙黄橘绿"，"黄鹂鸣翠柳"，"白鹭上青天"，令人眼花缭乱，心旷神怡。脑海里常常浮现五彩纷呈的世界，沉浸在美的享受中，生活情趣浓浓郁郁。通过刚才的品味，我们可以发现：阅读课文，犹如走进了色彩斑斓的文学天地，处处是名言佳句，令人目不暇

4、接。这显然和她从小酷爱读书，几十年如一日是分不开的。青少年时代的所受的文学熏陶促使她不断奋进，终于成为了著名的语文教育家。标点的品味有一次，教到田汉《南归》中的诗：“模糊的村庄已在面前／礼拜堂的塔尖高耸昂然／依然是十年前的园柳／屋顶上寂寞地飘着炊烟”。老师朗诵着，进入了角色，那深深感动的神情凝注在眼睛里。（原文）有一次，教到田汉《南归》中的诗“模糊的村庄已在面前／礼拜堂的塔尖高耸昂然／依然是十年前的园柳／屋顶上寂寞地飘着炊烟”，老师朗诵着，进入了角色，那深深感动的神情凝注在眼睛里。于漪深情地追溯了少年时代的“依依”往事，无论是看一幅画，读一本书，还是听一堂课，登一座楼，我们都能从

5、这些往事中探寻到她成长的源头。可见，少年时代所受的文学的熏陶，是于漪成长为一代名师的一个不可或缺的原因。你还知道哪些名人的有关文学的往事，给大家说说；你自己呢，也曾经有被文学感染的经历与体验吗？（可以是受某本书、某句诗、某本书的插图、某堂课、某个老师等等的影响）作业完成“学测”中选定题目。