二十三记承天寺夜游.ppt

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1、过去与未来，都离自己很遥远，关键是抓住现在，抓住当前。十七、记承天寺夜游苏轼牛栏江镇二中李云梅作者简介苏轼（1037—1101）字____，号________，____（朝代）四川眉山人，与其父_____、其弟_____，并称“三苏”，为“唐宋八大家”之一。子瞻东坡居士北宋苏洵苏辙写作背景嘉佑六年（1062年），苏轼开始为官。熙宁二年（1069）因上书反对新法被迫离京。元丰二年（1079年），因有人故意扭曲他的诗句，苏轼被捕下狱，坐牢103天，几次濒临砍头之险，史称“乌台诗案”。出狱后苏轼被降职为黄州团练副使。这个

2、职位相当低微，他甚至带领家人在城外东坡开垦荒地,种田帮补生计。“东坡居士”之号便得于此时。元丰七年离开黄州贬去汝州。诵读感知1.自读课文，注意下列字的读音；遂寝藻荇柏2.教师范读，注意听节奏，并试着画出停顿。suìbǎizǎoqǐnxìng3.分角色朗读。要求：读准字音，读出停顿，读出情感，提示：（1）念/无与乐者，遂/至承天寺，寻张怀民。（2）怀民/亦未寝，相与/步于中庭。（3）庭下/如积水空明，水中/藻荇交横，盖/竹柏影也。梳理文意，注意下列加点的字！元丰六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与

3、乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。元丰六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。欲：想要户：门欣然：愉快地，高兴地。然，……的样子念无与乐者，遂至承天寺，寻张怀民。念：考虑，想到至：到寻：寻找者，……的人。遂：于是，就。怀民亦未寝，相与步于中庭。寝：睡觉相与：共同，一起。步：散步。实词：实词：虚词：实词：庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。如：好像空明：清澈透明藻荇：水草交横：交叉错杂盖：原来是何

4、夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。闲人：不汲汲于名利而能从容流连光景的人。但：只是，不过。耳：罢了实词：虚词：虚词：实词：思考探究1.作者为什么选择夜游？作者夜游所见夜景如何（用原文回答）？一方面作者被贬，心情郁闷，想出去走走，另一方面因为月色很美，想去赏月。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也2.想像第二段所描绘的情景，并简要分析作者运用比喻的妙处庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。3.你如何理解“何夜无月？何处无竹柏？”人只要心胸开阔，淡泊名利，无论到哪里，都能在美好的大自然中享受到无穷的乐趣

5、。古人爱把竹、柏比作君子，比作好友，苏轼借景抒情，表达了他和张怀民的深厚友情。4.作者自称“闲人”，文中哪些语句与“闲”字有关？你如何理解“闲人”？月色入户念无与乐者但少闲人如吾两人者耳——门庭冷落——交游之稀—点明其闲5.文中含蓄地表达了作者怎样的心境？（结合写作背景）本文表达了作者遭遇贬官的郁闷但是又能随遇而安、自我排遣的特殊心境。课堂感悟读了《记承天寺夜游》，你学到了什么？过去与未来，都离自己很遥远，关键是抓住现在，抓住当前。面对逆境，要豁达开朗，乐观积极作业：背诵课文