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《牛津小学英语6BUnit1表格式教案.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、邵店镇小学六年级英语教案 NO. Unit1TheFirstperiod(Date:)教学内容Unit1Whoisyounger?A部分,Listen,readandsay.教学目标知识和能力1.初步掌握理解句型，并能在交际中口头运用比较级句型2.掌握四会单词tall,taller,old,older,young,younger,goforawalk.3.掌握三会单词和词组twin，theonlychild,haveachat.4.能听懂会说句型Areyo
2、u astallasyour…….SuYang’stwentyminutesthanme.Whoisyounger,you orSuYang?过程和方法情感态度与价值观初步掌握理解句型，并能在交际中口头运用比较级句型教学 重难点教学重点：能正确理解、掌握四会单词并能听懂会说句型:Areyou astallasyour……？等。教学难点：初步掌握理解句型，并能在交际中口头运用比较级句型。教学准备1.准备录音机和本课A部分的磁带。2.准备A部分的图片。3.课前写好本课的课题6B.Unit1A部分Look,rea
3、dandsay教学过程学生活动诊断与调整Step1:Singasong.跟录音机边听边表演唱英文歌曲HelloStep2:Freetalk.T: Goodmorning,boysandgirls.T: Nicetoseeyouagain.Ss: Nicetoseeyou,too.T: Howoldareyou?Ss: I’m12yearsold.T: Howoldishe?Ss:He’s11yearsold,too.Step3: Presentationanddrill1.教师通过刚才的师生问答引出
4、句型I’molderthanxxx。2.教师板书old和older进行教学同时让学生理解。3.教师出示音标让学生试读，然后集体升降调朗读。4. 教师继续指刚才比较年龄的2个学生说：Whoisyounger，xxxorxxx？同样的方法引出young和younger的学习。5.仍然就刚才创设情景的2个学生，T：AreyouasSs: Goodmorning,Ss: Nicetoseeyou,too.Ss: I’m12yearsold.Learnthewordsandthesentences.tallashim？
5、T：Yes，Iamtallerthanhim.引出tall和taller的学习。6.教师板书句型并领读。Step4:Practiceandconsolidation1.让学生听录音，引出单词twin和theonlychild的学习。2.让学生模仿跟读录音。3.学生小组活动，每人接龙说一个比较级的句:I’molder thanyou(him,her ).I’mtallerthanyou.I’m youngerthanyou.4.在次基础上小组讨论句型：Whoisyounger(,taller,older),xx
6、xorxxx?Step5: Askandanswerinpairs.Step6: Homework： 听本课A部分的录音，要求学生跟读、读熟，并能够和同学比身高和年龄。调查班级同学的年龄和身高Listenandrepeat..板书设计：Unit1 Whoisyounger?I’mtallerthanyou.Whoisyounger?You orSuYang?SuYangistwentyminutesyoungerthanme. 邵店镇小学六年级英语教案 NO.
7、 Unit1TheSecondperiod(Date:)教学内容Unit1Whoisyounger?B部分Look,Readandlearn教学目标知识和能力1.能正确理解、掌握A部分会话，并能朗读、初步表演对话。2.能正确地运用对话中出现的日常交际用语交流。3.正确掌握B部分出现的四会单词lightlighter,heavyheavier,和句型Whoistaller,youandSuYang?Whoserulerislonger,yoursormine?4.掌握B部分中出现的三会单词l
8、ong,longer,shortshorterstrongerstrong,bigbigger,small,smaller,fatfatter,thin，thinne过程和方法能正确理解、掌握A部分会话，并能朗读、初步表演对话。情感态度与价值观能正确地运用对话中出现的日常交际用语交流。教学 重难点教学重点：能正确理解、掌握B部分单词。教学难点：能熟练运用句
