音乐教学设计三年级下册.doc

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1、三年级音乐教学设计（下册）凌海市阎家镇中心小学任课教师：李华君三年级音乐教学计划教学目标：保持学生对音乐的兴趣，使学生对音乐乐于参与音乐活动。培养音乐感受与鉴赏能力。培养音乐的表现能力。培养艺术想象和创造力。教学重点、难点：重点：对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣，能够随着歌曲哼唱。难点:学生创造性思维能力，良好学习习惯的培养与形成。提高学生音乐能力办法：为了适应高年级学生的年龄特点，紧密结合小学生的生活实际，知识技能，采用随机的、跳跃的、积极的方式服从并渗透人文主题，在充分体音乐情感中，使学生开始接触和感知音

2、乐要素。因材施教措施教学过程中，善于发现学生的特长，对所学知识，允许学生发挥各自长处，对所学知识自主选择表现形式，教师适当给以帮助，指导给以完善。音乐活动安排课本剧表演“六一”艺术节演出合唱队训练、演出课时分配及其它演唱16节聆听16节演奏、活动穿插课中一年级音乐课教学进度设计周次时间教学内容备注13月/2-6聆听《歌唱美丽的家乡》《故乡恋情》完成29-13演唱《我爱我的家乡》《我的家在中国》316-20聆听《歌唱二小放牛郎》《共产儿童团歌》423-27演唱《卖报歌》《只怕不抵抗》530-4月/3聆听《农夫打兔》《乌

3、苏里船歌》清明节休息一天66-10演唱《东北风》《鄂伦春小唱》713-17聆听《快乐的旅行队》《郊外去》820-24演唱《春游》《旅行之歌》927-5月/1聆听《庆丰收》《扬鞭催马运粮忙》五一休息一天104-8演唱《小牧笛》《农民伯伯盖楼房》1111-15聆听《中国少年先锋队歌》《红领巾祖国晨曲》1218-22演唱《中国少年先锋队歌》演奏《红领巾的世界》1325-29聆听《三峡的浪花》演唱《海之恋》端午节休息一天146月/1-5演唱《小螺号》演奏《划船比赛》158-12聆听《牧童短笛》《有一个美丽的地方》1615-1

4、9演唱《芦笛》《快乐的音乐会》1722-26187月/2-6第一单元教学计划曲名课堂活动课程内容音乐与相关文化教时感受与（聆听）鉴赏《歌唱家乡》（合唱）欣赏歌曲，为歌曲画旋律线，掌握旋律发展与节奏的关系。感受2/43/45/8拍子的强弱规律及不同节拍对歌曲情绪的影响。1课时《故乡恋情》（独唱）欣赏歌曲，并用打击乐器为歌曲伴奏。感受歌曲两个乐段在音乐情绪上的变化。1课时具体表现（演唱）形式《我爱家乡》了解我国古建筑在世界上所占的重要位置。准确演唱歌曲，并掌握十六分音符与十六分休止符。本单元通过聆听、演唱等音乐形式，使学

5、生掌握十六分音符于十六分休止符。在课堂活动中，加深学生对历史文化的进一步认识，培养学生热爱祖国大家庭的高尚品格。1课时《我家在中国学习哼唱谱例1、2加强认知四分休止符、八分休止符，进一步掌握十六分休止符。1课时教学时间4课时小学音乐课案例设计课题聆听《歌唱美丽的家乡》总第1课时教学目标学生欣赏歌曲，了解勤劳的苗族人们生活，并了解飞歌，模仿着跳一跳。教学重点、难点加深对苗族服饰及节日的了解，使学生表现力等方面得到锻炼学习简单的苏州舞蹈动作。教学准备课文、散文、诗词、苗族、飞歌音乐带教学设计一、组织教学二、新课教学1、感

6、受音乐（1）导入新课欣赏苏州特有的民歌“飞歌”，讲解“飞歌”特点、作用，体会民间艺术丰富多样和情感表达的途径方法。讲苏州中非常有名的传说“葫芦神的故事。（老师根据这一故事与传说中的某一个局部情节提示创作要点，引导学生对自己感兴趣的地方进行创作。讲完后，给学生一段时间来交流讨论。）（2）欣赏《歌唱美丽的家乡》2、鉴赏乐曲（1）听老师讲解（跳花是苏州人的传统歌舞表演形式）问“你看看旁边的苗族姑娘穿的服装是怎样的？“学生分别来说一说（2）说一说是怎样的情绪，再听音乐，了解含义。3、表现音乐为谱例1、2画旋律线，看它们有什么

7、区别。问：“大家想一想，这首歌曲还能用什么演唱形式来唱一遍？”然后，学生自由演唱。4、创造音乐：学生自由选择一种演唱形式随着音乐唱一唱。三、老师小结：本节课同学们都能够认真欣赏歌曲，都能随着歌曲地情绪变化而变化。教学反思：通过学习这首歌曲，同学们对家乡的感情有了更高的境界。他们很活跃地在课堂上说了自己家乡的魅力之所在，并且对歌曲中某些音乐特点也有了一些了解。以后还要通过聆听更多的爱家乡歌曲来增强他们对家乡的热爱之情。小学音乐课案例设计课题演唱《我爱我的家乡》总第2课时教学目标学习歌曲《我爱我的家乡》，并能有感情的演唱

8、。鼓励学生进行简单的即兴创作和表演活动。教学重点、难点触动学生心灵，引发他们对祖国、家乡的关注。十六分休止符运用。教学准备相关资料教学设计一、组织教学二、新课教学1、感受音乐（1）导入新课欣赏歌曲《我的家在日咯则》师：同学们还记得这首歌吗？它叫什么名字？你们的心情怎样？有什么样的感受？是啊，这首歌表现了藏族小朋友对家乡的热爱，今天我们要学一首新