人教版《论语》十则.ppt

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1、《论语》十则孔子介绍：孔子（前551年—前479年），名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人（今山东曲阜人），是我国古代伟大的政治家、思想家、教育家，是儒家学派的创始人。有“大成至圣”、“万世师表”、“至圣先师”等尊称。思想主张有：“仁”、“因材施教”、“有教无类”等。《论语》“论”：编纂，整理。作者：孔子的弟子及再传弟子。内容：记录孔子和孔子弟子的言行。体例：语录体。篇数：二十篇。（lún）“四书”：“四书五经”“五经”：《论语》、《大学》、《中庸》、《孟子》。《诗经》、《尚书》、《礼记》、《周易》、《春秋》。如何读好文言文1、读准字音。2、读

2、清节奏。3、读好语气。4、读出韵味。第一则子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”时习：说：朋：知：愠：按时（时常）温习、复习。（yuè）通“悦”，愉快，高兴。志同道合的人。知道，了解。（yùn）生气，发怒。译文：孔子说：“学习，然后按时温习它，不也是愉快吗？有志同道合的朋友从远方前来，不也是快乐吗？别人不了解自己，（自己）却不生气，不也是道德高尚的人吗？”这一则孔子阐述了哪三个方面的内容？学习上：交际上：个人修养上：学习和复习相结合。热情地对待朋友。要以宽容待人。小组自主交流学习课文余下九则分

3、为八个部分，八个队分别负责一部分。具体分布如下：1、望月队——第二则2、Infinite——第三则3、梦之队——第四则4、追忆队——第五则5、精英队——第六则和第七则6、映蓉队——第八则7、向上队——第九则8、我们队——第十则自主学习的要求a、首先，每个队要完成相对应部分的字词解释、翻译和明确内容（学习方法、学习态度、道德修养等），推荐三个代表回答；b、然后，其他队可以针对性地提出疑问，主队队员要对疑问进行解答；c、最后，老师进行总结、补充和点评，并给予相应加分。第二则曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？

4、”三省：为：忠：信：传：多次进行自我检查，反省。三，泛指多次。（wèi）介词，替。尽心竭力。真诚，诚实。老师传授的知识。译文：曾子说：“我每天多次反省自己：替别人办事不尽心竭力吗？同朋友交往不诚实吗？老师传授的知识没有复习吗？”从曾子说的这句话中，我们有什么启发？1、每天要多次地反省自己。2、从各个方面反省自己。第三则子曰：“温故而知新，可以为师矣。”故：知：以：旧知识。知道，领会。凭借译文：孔子说：“温习学过的知识，可以得到新的理解和体会，这样就可以做老师了。”第四则子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”罔：殆：迷惑。意思是感到迷茫而

5、无所是从。有害。译文：只读书却不思考，就会感到迷茫而无所是从，只是空想却不读书，就有（陷入邪说的）危险。第五则子曰：“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。”诲：女：知：教诲。通“汝”，你，第二人称代词。（zhì）通“智”，智慧，聪明。译文：孔子说：“仲由，教给你对待知与不知的态度吧！知道就是知道，不知道就是不知道，这就是聪明智慧。”第六则子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”贤：焉：内：贤人。语气词。内心，心里。译文：孔子说：“看到贤明的人，就想着要向他看齐，看到不贤的人，就要在心里自我反省（看有没有同他一样的毛病）。”第

6、七则子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”焉：其：从：不善者：兼词，“于”与“之”的兼词。代词，他们的。顺从，跟从。不好的方面，缺点。译文：孔子说：“几个人一起走路，其中一定有可以做我老师的人。我选择他们的优点学习，看出他们的缺点便改正。”第八则曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”弘毅：而：以：而：刚强，勇毅。连词，表并列。把。连词，表顺承。译文：曾子说：“有抱负的人，不可以不胸怀宽广，（因为）（他）肩负着重大的使命，路程又很遥远。把实现‘仁’的理想看作自己的使命，不

7、也很重大吗？到死为止，不也很遥远吗？”第九则子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”然后：凋：这样以后。凋谢。译文：孔子说：“到了一年中寒冷的冬天，这样以后才知道松柏树是最后落叶的。”第十则子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”一言：可以：行：欲：施：其恕乎：一个字。可以凭借。以，凭借。奉行。想，喜欢。施加。大概就是“恕”了。其，大概、也许。恕，指儒家的推己及人，仁爱待人。译文：子贡问道：“有没有一个字可以凭借（它）终身奉行？”孔子说：“大概就是‘恕（道）’了！自己不喜欢的事情，不要施加在别人身上。”

8、讨论：你是怎么看待“己所不欲，勿施于人”？“己所不欲，勿施于人”是最早由儒家提倡的待人接物的处世之道，对此，曾经有过不同的看法：1、这样的处世之道可取；2、这样的处世之道不可取；3、这样的处世之道既有可取之