教师的素质与能力—罗琦.ppt

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1、如何面对音乐教师职业——反思：教师的音乐素质和能力西安铁一中罗琦一、导言新时期国家对教师应具备的素质与能力的概述：1、科学正确的教育观念；2、良好的师德修养；3、较高的学识水平；4、驾驭教育教学的能力；5、教育教学研究的意识和能力；6、较高的现代信息素养。二、从“音乐”的角度看音乐教师的素质与能力音乐的基本概念：“音乐是最具普遍性和感染力的艺术形式之一，是通过有组织的音响实现思想和感情的表现与交流必不可少的听觉艺术，是人类精神生活的有机组成部分。”——选自《课标（2011版）》音乐课程的价值：“为学生提供审美体验，陶冶情操，启迪智慧；开发创造性发

2、展潜能；传承民族优秀文化，增进对世界音乐文化的认识和理解；促进人际交往、情感沟通及和谐社会的构建。”——选自《课标（2011版）》音乐给人以崇高的精神影响和丰富的情感培养；我们要有对音乐的虔诚和音乐教育的真挚。——音乐教师，像音乐一样真诚的职业。（一）音乐教师的基本素养对音乐的热爱——即，爱乐者。对音乐的热爱，是对音乐的理解和传承的基础；才能建立发自内心和富有感染力（情感）的教育过程。对学生的情怀——即，关注学生的情感与心灵。师生间没有心灵的认可，很难获得音乐教育交互性的情感过程和审美培养。音乐传承的使命感——即，音乐的“传教士”。音乐影响着心灵

3、；学习音乐是来自热爱和被感染。从学习音乐时就注定要去努力传播，传播时注定全力以赴。音乐教师职业赋予的崇高责任。——否则，不要去做音乐教师。（二）优秀教师的素质与能力良好的音乐修养和技能——诠释和演绎真正的音乐。好的音乐修养和好的技能，可以给学生真正的音乐，以及符合音乐规律的教学过程。为人师表和广博的文化素养——好的人格与修养。良好的人格与音乐的感染力有着必然的联系；将音乐融入广博的文化氛围之中，是音乐教育的良好途径。能够合理的传授和良好的沟通——好的教学素养与组织能力。有着良好的心理学、教育学理论素养；具备较好的教学能力；懂得交流、沟通与合作。—

4、—否则，很难做一位优秀的音乐教师（三）教师获得成就的素质和能力能够准确把握教育对象，采取相应的措施；积极深入开展音乐实践活动，形成音乐文化的交流的机制。——深入开展音乐教育教学，提升音乐的教育效应，应建立在“因材施教”和“音乐实践”的基础之上。善于思考和研究的愿望与实践。——具备一定的总结、归纳和研究的能力，追求学术性和研究型教师的意识与境界，不断学习和接受新事物；面对教学现状，寻求突破、克服困难的意志品质与策略。——要有破与立的勇气，具有克服困难，不安现状并获取成功的意志品质，以及协调和解决困难的能力。——不然，你很难获得成就。（四）理想的教师

5、能力结构——从另一个角度音乐课堂的教学；音乐团队实践的指导；音乐交流与文化活动的组织。良好的机遇与美好的时代赋予我们艰巨的使命——拓荒者在路上三、音乐教师案例分析案例：马修老师——来自电影《放牛班的春天》