等可能性自制课件.ppt

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1、统计与可能性人教版五年级数学多媒体课件乌江小学——徐晓平学校要举行足球比赛，你认为抛硬币决定谁开球公平吗？出现正面和出现反面的可能性是相同的，都是正面反面现在老师抛10次硬币，你们说正面朝上的会是几次呢？反面朝上的会是几次呢？试一试我们怎么做才能说可能性是二分之一呢？你有什么好方法？老师有些疑惑了，刚才大家都认为每个面出现的可能性都是二分之一，为什么我们实际抛掷的时候会出现不同的情况呢？试一试每组抛掷二十次，并记录抛掷的结果：1234567891011121314151617181920总计正面反面√√√思考：正面朝上和反面朝上

2、的次数与总次数的关系？实验者抛硬币总次数正面朝上次数反面朝上次数德•摩根409220482044蒲丰404020481992费勒1000049795021皮尔逊240001201211988历史上的数学家掷硬币试验的数据统计表阅读材料，科学验证面对这些数据，你的第一印象是什么？历史上的数学家掷硬币试验的数据统计表阅读材料，科学验证历史上的数学家掷硬币试验的数据统计表阅读材料，科学验证历史上的数学家掷硬币试验的数据统计表阅读材料，科学验证历史上的数学家掷硬币试验的数据统计表阅读材料，科学验证历史上的数学家掷硬币试验的数据统计表阅读

3、材料，科学验证当实验的次数增多时，正面朝上的概率和反面朝上的概率就会越来越接近二分之一（2）科学家们做了很多次试验（1）正面朝上的次数和反面朝上的次数很接近现在我把你们分成蓝，黄，红三队进行比赛，看哪队得的分数最多，哪对就获胜。比赛规则：1、每对派一名代表选择一种图案，那图案对应一个题目，你可以选择自己对答题，答对了加2分，答错扣2分；也可以给其他队答，不过他们答对了那对就加2分，答错也就扣那对2分。哪个对想先选呢？比一比都想先选，怎么办呢？要不这样，我们改用转转盘的方式来决定好不好？这样不公平，那我们怎么设计这个转盘才公平呢？

4、想一想指针指到哪对就哪对先选比赛正式开始：请你选择你最喜欢的图画比武擂台桌子上摆着9张卡片，分别写关1-9各数。如果摸到单数小明赢，如果摸到双数小芳赢。（1）这个游戏公平吗？（2）小芳一定会输吗？（3）你能设计一个公平的规则吗？567891234(1)指针停在这四种颜色区域的可能性各是多少？(2)如果转动指针100次，估计大约会有多少次指针是停在红色区域？动动脑，你一定行！丽丽和小雪打牌，她们想用掷骰子来决定谁先出牌。这两个骰子该选哪一个比较公平呢？骰子每一个面的大小不同，它出现的可能性也就不同。而只有在可能性相等的情况下游戏才

5、能公平、公正。只有在可能性相等的情况下游戏才能公平、公正。学校对面开了家新的小卖部，小卖部的老板想搞一个购物抽奖的活动。现在有四个方案，请你替老板选择一个方案，并说说为什么。思维拓展方案四：转转盘。指针指到红色区域即中奖。方案一：抛骰子。抛到6即中奖；方案二：抽签。从四张牌中抽取到红桃A即中奖；方案三：摸球。任取一球，取到红球即中奖；思维拓展思维拓展口袋里有大小相同的6个球，1个红球，2个白球，3个黄球，从口袋中任意摸出一个球。（1）摸出什么颜色的球的可能性最大，是多少？（2）摸出什么颜色的球的可能性最小，是多少？（3）摸出不是

6、红球的可能性是多少？谢谢